<h3> 家校攜手，共同托起明天的太陽！</h3> <h3> 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，重視兒童雙減教育。圍繞“回歸兒童，鄉(xiāng)土鄉(xiāng)土，回歸經(jīng)典”的原則。通過改革作業(yè)設(shè)計理念與創(chuàng)新假日系列實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，彰顯了四實(shí)小辦學(xué)特色，六（1）班10月22日召開了一次別開生面的家長會。</h3> <h3> 為了給孩子召開家長會，家長們懷著激動的心情來到學(xué)校并進(jìn)行簽到。</h3> <h3> 本次家長會分為三個篇章。</h3> <h3> 第一篇章有李紅梅老師領(lǐng)著學(xué)生展示。</h3> <h3>這一篇章共分為4個板塊。</h3> <h3> 每一個板塊同學(xué)們都進(jìn)行了繪聲繪色的展示。</h3> <h3> 秋收勞動板塊兒，孩子們在國慶假期里親自到田間勞動的場景。</h3> <h3> 這個板塊尚笑研等幾個孩子通過“賣蘋果”這個小品，把農(nóng)民伯伯的辛苦表演的淋漓盡致。同學(xué)們懂得了“粒粒皆辛苦”的真正含義。</h3> <h3> 國慶假期同學(xué)們辦了手抄報，板面整潔，顏色搭配合理，內(nèi)容體現(xiàn)了愛國、愛黨，珍惜當(dāng)下生活，好好學(xué)習(xí)，時刻報效祖國的美好愿望。</h3> <h3> 在家長會上，費(fèi)思迪和陳丙茜同學(xué)講解了自己手抄報的設(shè)計及內(nèi)容，增加了愛國情懷。</h3> <h3> 假期中，同學(xué)們都學(xué)唱了紅歌和觀看了紅色電影，讓孩子們了解了中國站起來的不容易。</h3> <h3> 以上是假期同學(xué)們“六個一”活動的展示，真正體現(xiàn)了孩子們的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)力、生活力的最好教材。</h3> <h3> 第二篇章有李春菊老師引領(lǐng)孩子展示。</h3> <h3> 國家實(shí)行“雙減”政策后，學(xué)生有了大把的時間。那么，如何利用這些時間促進(jìn)孩子成長呢？圍繞這個問題，四實(shí)小做了課程改革與作業(yè)模式的探索。</h3> <h3> 為了落實(shí)家庭作業(yè)，學(xué)校制定了“作業(yè)布置要求”圍繞作業(yè)類別和時間提出明確要求?！叭箢愇宕箜棥?，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計從讀書、運(yùn)動、勞動、活動幾個方面入手。目的是讓老師和家長知道引導(dǎo)孩子做什么。</h3> <h3> 為了督促孩子完成，還制定了“家庭作業(yè)周評議記錄單”，周評議記錄單以問題引領(lǐng)的方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會思考、堅持去做。</h3> <h3> 第二篇章分為五個板塊。</h3> <h3> 班級同讀一本書是四實(shí)小建校以來堅持做的活動，這學(xué)期孩子們同讀的是高爾基的《童年》。</h3> <h3>同學(xué)們對前六章做了精美的思維導(dǎo)圖。</h3> <h3> 家長會上，同學(xué)們拿著自己的思維導(dǎo)圖。根據(jù)老師提出的問題進(jìn)行了激烈的討論。</h3> <h3>三位同學(xué)說出了自己平時閱讀的課外書的內(nèi)容及收獲。</h3> <h3> 孩子，晨讀誦讀經(jīng)典，積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，晚上課外閱讀，拓展閱讀視野。讀書多的孩子識字量大、閱讀速度快。提取信息的能力、概括能力、思維能力、表達(dá)能力都會得到相應(yīng)提升，為孩子今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。</h3> <h3> “有了健康的身體，才有美好的未來”。孩子們表演的話劇《打籃球》，道出了體育鍛煉的重要性。</h3> <h3> 學(xué)校作業(yè)改革之后，孩子種了大豆，養(yǎng)了花草，喂養(yǎng)了自己的小動物，不僅找到了樂趣，經(jīng)過觀察、體驗，完成老師布置的相關(guān)作業(yè)，知識面寬了，許多孩子更自信了，更陽光啦！</h3> <h3> 梁晶晶等三位同學(xué)通情景劇展示了種植綠蘿的妙招和感受。</h3> <h3> 做手工鍛煉了孩子的動手能力，培養(yǎng)了孩子的耐心，發(fā)展了孩子的空間想象能力。</h3> <h3>這些都是孩子們親自做的手工。</h3> <h3>家長會上，每個孩子都在自己的爸爸或媽媽身邊現(xiàn)場做出了自己喜愛物品。</h3> <h3> 郝涵睿等三位同學(xué)展示了自己的手工作品、制作過程、注意事項及感受。</h3> <h3> 針對孩子做菜，家長最不理解:孩子嗎，只要學(xué)習(xí)好，吃喝拉撒家長全包了。但是在學(xué)校啟動作業(yè)改革后，家長對對孩子有了全新的認(rèn)識?？?，孩子們都成了大廚。</h3> <h3> 頓可昕等三位孩子還對自己做菜的技巧及感受做了詳細(xì)的介紹。</h3> <h3> 課改后，同學(xué)們這些活動每天都堅持做著。</h3> <h3> 以上幾項活動都來自孩子們的生活。生活即教育，教育即生活。兩種思想都強(qiáng)調(diào)兒童個性的發(fā)展?！吧罴唇逃笔俏覈鴤ゴ笏枷爰姨招兄岢龅摹Ｋ鲝埻ㄟ^生活進(jìn)行教育，通過感受、體驗生活中的點(diǎn)滴事物，從而達(dá)到某種特定的教育目的。我四實(shí)小一向本著讓孩子快樂學(xué)習(xí)，奉行著“生活即教育”這個理念。讓我們的孩子在活動中獲得知識，在勞動中懂得道理。生活教育是生活所原有、生活所自營、生活所必須的教育，是一本鮮活的教材。<br> 杜威的“教育即生活”強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該豐富人們的生活，使兒童能夠適應(yīng)生活，更新生活。他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該與孩子們自己的生活相適應(yīng)，滿足孩子的興趣和需求，讓校園成為孩子的天堂而不是地獄，讓孩子在真實(shí)的學(xué)校生活中得到樂趣。<br> 我們學(xué)校為了滿足孩子的興趣和需求，自 2016年建校以來，一直做著這些活動，從不間斷。如拍球、種植、干家務(wù)等。</h3> <h3> 接下來同學(xué)、家長、老師一起觀看了安全教育小片。</h3> <h3> 安全無小事，希望家長朋友多與學(xué)校配合。只有孩子人身安全有了保障，學(xué)校教育才不是一句空話。</h3> <h3> 四小的改革，改變的不僅僅是作業(yè)的內(nèi)容和形式，更是在國家“雙減政策”下育人的改變。引導(dǎo)學(xué)生多嘗試，多體驗，多實(shí)踐，這不僅僅是政策的要求，也是教育的回歸?；貧w兒童，回歸鄉(xiāng)土，回歸經(jīng)典。學(xué)生愛讀書，勤實(shí)踐，內(nèi)練心性，外練技能，強(qiáng)健體魄，擁有自信。讓孩子熱愛生活，擁有生活的智慧和技能，把我們的孩子培養(yǎng)成終生運(yùn)動者，問題解決者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，優(yōu)雅生活者。為孩子最終成為新時代的好少年奠定基礎(chǔ)。</h3>