<p class="ql-block"> “雙減”政策的實(shí)行，要求教師進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果。為了提升新教師的業(yè)務(wù)水平，10月19日—22日，永平學(xué)校舉行小學(xué)部語文組新教師“見面課”活動(dòng)。 </p> 走進(jìn)新師“見面課” 鄧沅珍老師執(zhí)教《gkh》 <p class="ql-block"> 鄧?yán)蠋熢诮虒W(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)圖，孩子們能理解圖意，引出gkh三個(gè)聲母，激發(fā)學(xué)生興趣、幫助識記，為學(xué)生學(xué)習(xí)字母提供了一個(gè)語言背景和環(huán)境。始終把準(zhǔn)確拼讀、正確書寫字母、韻母作為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)的能力。</p> 孔靜老師執(zhí)教《jqx》 <p class="ql-block"> 孔老師構(gòu)思精巧，溫故舊知，借助圖片記字音、認(rèn)字形，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，如教師引導(dǎo)學(xué)生用編兒歌、說順口溜的辦法記住字母的音和形，小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，聯(lián)系已有的知識識記字母，生動(dòng)有趣。</p> 張蔚老師執(zhí)教《bpmf》 <p class="ql-block"> 張老師語言親切，課堂準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰。擅于引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片說出bpmf的特征，并通過編順口溜、反復(fù)讀幫助學(xué)生記憶，<span style="font-size:18px;">并在課堂中以多種方式的“讀”來引導(dǎo)學(xué)生融入教學(xué)，從而引發(fā)其情感體驗(yàn),鞏固發(fā)音。</span></p> 龍麗華老師執(zhí)教《dtnl》 <p class="ql-block"> 龍老師在《dtnl》一課的課堂上，利用形象可感的動(dòng)作，幫助學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中找準(zhǔn)發(fā)音部位，掌握發(fā)音要領(lǐng)。通過讓學(xué)生編兒歌練習(xí)發(fā)音，不斷加深學(xué)生記憶。借助四線格指導(dǎo)拼音書寫，使學(xué)生準(zhǔn)確、快速掌握拼音書寫。</p> 林 楊老師執(zhí)教 《題西林壁》 <p class="ql-block"> 林老師扎實(shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我們印象深刻，在引導(dǎo)下學(xué)生精彩地進(jìn)行了對山水風(fēng)光古詩的描繪，這樣以點(diǎn)帶面、課內(nèi)外結(jié)合，了解詩中的道理，在學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，積累更多的優(yōu)秀詩文。</p> 周碧秋老師執(zhí)教《爬山虎的腳》 <p class="ql-block"> 周老師教學(xué)思路清晰，學(xué)生上課活躍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有效地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語言，以飽滿的熱情感染學(xué)生。周老師認(rèn)真把握教學(xué)難點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，通過多種形式，讓學(xué)生參與到課堂并充分感受到爬山虎的腳是如何生長及向上攀爬的，切身體會(huì)作者仔細(xì)觀察、連續(xù)觀察的意義。</p> 康建坪老師執(zhí)教《四季之美》 <p class="ql-block"> 康老師在教學(xué)中抓住本課的語言特點(diǎn)，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思，并在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有感情朗讀，<span style="font-size:18px;">帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品析四季變幻的美，</span>提高學(xué)生的朗讀水平，并在讀中受到情感的熏陶，領(lǐng)悟文本蘊(yùn)涵的深刻含義。</p> 楊孟其老師執(zhí)教《海濱小城》 <p class="ql-block"> 楊老師親切的語言，自然的教態(tài)，扎實(shí)的教學(xué)功底，體現(xiàn)了語文的教學(xué)特色。課堂上楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，有效地引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞、句來感受文中描繪的美好意境和內(nèi)在含義。</p> 互動(dòng)評課 <p class="ql-block"> 參加評課的教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其需要改善的地方，并針對每個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析。吳校長、尹校長以及彭校長也都積極參與了評課。在交流中，既肯定了八位老師的優(yōu)點(diǎn)，也提出了中肯的改進(jìn)方法。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 此次小學(xué)部語文組新教師“見面課”活動(dòng)，在校園內(nèi)營造了濃厚的教研氛圍。對于新教師來說，本次見面課既是一個(gè)展示自我的平臺，又是一次磨煉自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給全體語文教師創(chuàng)造了一個(gè)共同交流，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，有效促進(jìn)了語文學(xué)科教學(xué)水平的提高，相信永平語文組在注入新血液后將煥發(fā)不一樣的教研風(fēng)采。</p>