<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">秋氣堪悲未必然，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">輕寒正是可人天。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年好景君須記，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">正是語文教研時(shí)。</b></p> <p class="ql-block"> 櫚庭多落葉，深秋到，寒意初顯，教研的熱情卻不減。為搭建青年教師專業(yè)成長平臺(tái)，提升青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，活躍教研氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，10月22日，臘市鎮(zhèn)中心校舉行的小學(xué)語文青年教師教學(xué)競賽在臘市鎮(zhèn)中心小學(xué)錄播室拉開了帷幕。</p> 有備而來? ?才能精彩 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">宜未雨綢繆 ，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">見木亦見林。 </b></p> <p class="ql-block"> 古人有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭^“有備無患，有備而來”，只有做好賽前的精心準(zhǔn)備，才有今天精彩的教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?參賽老師們?yōu)榱四艹尸F(xiàn)一節(jié)高效的理想課堂，賽前精心選課、備課，各學(xué)校老師群策群力，積極參與磨課，研課，抱著“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的精神，全力以赴，精益求精，只求不留遺憾。</p> 破繭成蝶? ?綻放芳華 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一花一世界，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一師一風(fēng)景。</b></p> <p class="ql-block"> “千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”無生課堂在抽簽后終于揭開了面紗，臘市鎮(zhèn)鳳凰小學(xué)王愛萍老師第一個(gè)上場，《寒號鳥》的課堂展示從教學(xué)設(shè)計(jì)，多媒體制作，各環(huán)節(jié)的落實(shí)，到課堂語言的組織及各個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的處理都充分展現(xiàn)了教師的整體素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 你方唱罷我登場，臘市鎮(zhèn)明塘小學(xué)的黎潔老師帶著大家走進(jìn)神話傳說《精衛(wèi)填海》，品讀精衛(wèi)銜微木,將以填滄海的鍥而不舍。</p> <p class="ql-block"> “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情?！眲偙槐襁B的戰(zhàn)士感動(dòng)著，又為《我的戰(zhàn)友邱少云》在烈火中紋絲不動(dòng)的偉大而落淚。在臘市鎮(zhèn)中心小學(xué)柳娟抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)中感受英雄們的鋼鐵意志。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)非探其花，要自撥其根。”《讀不完的大書》不僅有美美的畫面，更有探索發(fā)現(xiàn)身邊自然美的便是臘市鎮(zhèn)竺園小學(xué)賀勤老師的神來之筆。</p> <p class="ql-block"> “沉繁削盡留清瘦，畫到生時(shí)是熟時(shí)。”臘市鎮(zhèn)烏崗小學(xué)段志林老師的《紙船和風(fēng)箏》有梯度，有層次，有方法，在環(huán)環(huán)相扣中，使得課堂訓(xùn)練扎實(shí)高效，語文素養(yǎng)得到有效落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 愿傾囊相授，開得滿樹繁花。來自臘市鎮(zhèn)廟嶺小學(xué)的王玉芳老師基本功扎實(shí)，能準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，在層層深入《夏天里的成長》時(shí)注重點(diǎn)撥知識(shí)成長樹。</p> <p class="ql-block"> 真是此時(shí)無生勝有生，看，臘市鎮(zhèn)爐前小學(xué)胡瑤老師側(cè)著腦袋好像在聆聽孩子們的精彩回答。在對比中，在問答中展現(xiàn)了《我要的是葫蘆》的生動(dòng)教學(xué)場景。</p> <p class="ql-block"> 聲聲妙語，撥開層層迷霧；字字珠璣，揮灑洋洋情思。參賽老師們的說課稿受到了大家的一致好評。</p> 教學(xué)相長? 行者無疆 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">博觀而約取，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">厚積而薄發(fā)。</b></p> <p class="ql-block"> “微光吸引微光，微光照亮微光，我們相互找到，然后一起發(fā)光，才能把周圍的這片陰霾，照亮。"每一次聽評課，總是會(huì)帶來思辨的微光。臘市鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長段軍與聽課老師們的思想碰撞從課堂呈現(xiàn)到說課闡述，提優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)不足，取其精華棄其糟粕，才能進(jìn)步，才能成長。</p> <p class="ql-block"> 通過賽事的錘煉，我們欣喜地聽到了青年教師成長的拔節(jié)聲，看到了青年教師的教學(xué)技能在逐步提高，也感受到了青春的活力、靈動(dòng)的課堂所帶來的教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> “不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海！”一場比賽，一段成長，一次研討，一種收獲。在這場和諧靈動(dòng)、繁美豐盛的無生課堂比武中，集眾人之智慧，享教育之精彩，助教師之成長。愿我們一路上都能夠上下求索，不斷追問，不停反思，不忘初衷，不畏前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">獨(dú)行快，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">眾行遠(yuǎn)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">攜手共進(jìn)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">終將遇上最好的自己！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：湯艷姿</p><p class="ql-block">審核：羅建萍 段軍</p><p class="ql-block">供圖：童汝金 彭斌</p>