<p class="ql-block"> 為提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量，提升課堂教學質(zhì)量，真正把雙減政策落到實處。2021年10月22日，寧南縣民族小學語文教研組開展了雙減政策背景下“古詩文教學中的學習方法的指導”教研活動。</p><p class="ql-block"> 此次活動由三位教師按低段、中段、高段分別執(zhí)教了《登鸛雀樓》、《望天門山》、《浪淘沙》。</p> <p class="ql-block"> 三位教師的課堂設計新穎，匠心獨運，平穩(wěn)中不失靈動，有著濃濃的語文味，充分發(fā)揮了學生的主體地位，引導學生自讀自悟，尊重學生的獨特體驗，避免了逐字逐句翻譯、解釋的模式，調(diào)動了學生的學習積極性。</p> <p class="ql-block"> “授人以魚不如授人以漁”，三位教師在教學中都進行了學習方法的指導，學會讀詩先從題目下手，學會借助注釋理解詩句，學會想象畫面朗讀詩句，學會運用關(guān)鍵詞記住詩句等方法，讓課堂更加的高效。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學結(jié)束后三位教師分別從教材分析、教學重難點、教學過程設計與實施、板書設計及教學反思等方面進行了說課，展示了扎實的教學基本功和教學設計與組織能力。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，得到了親臨課堂的縣教研室專家老師們的肯定，同時也向老師們提出要求：力求變革傳統(tǒng)課堂物態(tài)形式和教學形態(tài)，積極開展探究式、合作式、互動式及情境化教學，整合信息技術(shù)，著力提高教師的教育教學能力。以學生發(fā)展為主線，提高學生可接受性方式的變化，讓學生更好地理解。吸收、內(nèi)化知識，使課堂樣態(tài)發(fā)生根本性變革，把“雙減”政策真正落到實處。</p> <p class="ql-block">主編：包三且</p><p class="ql-block"> 圖文：張傳麗</p><p class="ql-block">審核：錢 俐</p> <h5><i></i></h5>