<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 秋光絢麗，金風(fēng)送爽。為使廣大一線小學(xué)語文教師能更好的適應(yīng)當(dāng)前的線上教育教學(xué)工作，創(chuàng)新線上教研活動形式，積極發(fā)揮工作室和名師的引領(lǐng)、培訓(xùn)作用，2021年10月22日下午，“賀菊小學(xué)語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”攜手“楊楓小學(xué)語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”聯(lián)合舉辦以“如何提高線上作業(yè)有效性和針對性”為主題的教育教研論壇活動，全縣1023位小學(xué)語文教師參加了此次活動，活動由伊寧縣教育教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員賀菊老師主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首先，賀老師對為期兩周的線上教學(xué)工作進行了回顧，對老師們線上教學(xué)的辛苦付出表示敬意，并介紹了此次研討活動的目的，接著進行的是經(jīng)驗分享交流和主題研討。</span></p> 智慧分享 共促成長 一、精準(zhǔn)把握教材 布置分層作業(yè) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伊犁州伊寧縣楊楓小學(xué)語文能手培養(yǎng)工作室成員劉建華老師從《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》兩份文件著手，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究作業(yè)和實踐作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。劉老師的交流分享圍繞什么是“分層作業(yè)”、實施分層作業(yè)的意義、分層作業(yè)的設(shè)計原則、分層作業(yè)的實施策略、如何有效的批改作業(yè)與反饋六個方面展開，理論與實踐相結(jié)合的講述了自己對精準(zhǔn)把握教材、布置分層作業(yè)的想法與做法。</span></p> 二、云端筑夢 一路堅守 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伊寧縣賀菊小學(xué)語文教學(xué)能手工作室成員馬春梅老師主張充分做好課前準(zhǔn)備，組織教師觀看國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺的名師講堂，做好線上集體備課，根據(jù)學(xué)生在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的疑問和教學(xué)重難點精心備課，布置形式多樣的線上作業(yè)，并采用不同的批改方式，使線上作業(yè)緊扣課堂教學(xué)重點，求質(zhì)不求量，讓學(xué)生學(xué)有所獲。馬老師認(rèn)為，作業(yè)是對線上教學(xué)落實欠缺的最好彌補，我們以教促學(xué)，讓線上教學(xué)落地生花，教師教得放心，學(xué)生學(xué)得踏實，線上作業(yè)設(shè)計以生為本，讓線上作業(yè)常態(tài)化、精準(zhǔn)化、規(guī)范化，讓學(xué)習(xí)更有效。</span></p> 三、精選教學(xué)資源 聚焦線上作業(yè) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伊寧縣賀菊小學(xué)語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的張愛慧老師認(rèn)為無作業(yè)，不教學(xué)。通過本階段的線上教學(xué)，老師們必須要有新的線上教學(xué)認(rèn)識，將“雙減”工作和線上作業(yè)的布置及批改有機的結(jié)合起來。凝心聚力，研學(xué)互促，優(yōu)化教學(xué)管理，減負(fù)增效，提升教學(xué)質(zhì)量，相信我們不論在線上還是線下都會做得越來越好。</span></p> 四、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 踐行輕負(fù)高質(zhì) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伊犁州伊寧縣楊楓小學(xué)語文能手培養(yǎng)工作室成員詹雪穎老師在分享中提出：作業(yè)是對課堂教學(xué)的有效延伸，是對知識的鞏固和深化，學(xué)生通過作業(yè)能及時鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，教師也可通過作業(yè)來檢驗教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。對于作業(yè)的評價，詹老師引領(lǐng)大家根據(jù)不同需求選擇文字、錄音、圖片、視頻、作業(yè)展評、釘釘智能作業(yè)等評價方式，培養(yǎng)孩子線上學(xué)習(xí)的興趣?！盀閹熣哂壬扑迹扑颊邞?yīng)篤行。” 相信老師們能帶著學(xué)習(xí)的所見、所聞、所悟去教育教學(xué)中實踐、改進、創(chuàng)新，遇見更好的自己，遇見更好的教育風(fēng)景。</span></p> 提綱挈領(lǐng)指方向 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，賀菊老師對此次活動進行了總結(jié)：四位主講老師的分享內(nèi)容充實，各有側(cè)重，從自己學(xué)校線上教學(xué)的實際情況和自己的教學(xué)工作入手，關(guān)注細(xì)節(jié)，充分的考慮到了一線教師的需求，今天所分享的很多方法和經(jīng)驗不僅線上實用，線下也實用，這樣的分享實用而接地氣。也希望大家在今后的教學(xué)工作中活學(xué)活用，更好的為學(xué)生服務(wù)。</span></p> 學(xué)而思以致用 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這次線上培訓(xùn)見證了教師們不為疫情阻擋的學(xué)習(xí)熱情?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困?！崩蠋焸冋J(rèn)真聆聽，積極交流，反思總結(jié)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)以致用！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 疫情當(dāng)下，初心不改。相信疫情很快過去，老師們也將在一路的堅守中，靜聽花開的聲音。</span></p> <p class="ql-block">供稿：于昕亞 孫文會</p><p class="ql-block">圖片剪輯：冉燕燕 李新</p><p class="ql-block">編輯：陶娟 蘇靜 </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：賀菊</span></p>