送愛心，訪萬家，家校共贏！ ——東街小學(xué)大家訪活動紀實

暖光如你

<h3> 教育因家訪而溫暖 <br> 家訪因教育而豐富<br> 東街小學(xué)開啟了“暖心”家訪之旅</h3> <h3>　　優(yōu)質(zhì)溫馨的校園生活是學(xué)子們成長的搖籃，真誠信任的家校溝通是助力學(xué)校更好發(fā)展的基石。10月22日，東街小學(xué)積極響應(yīng)并貫徹落實市縣“萬名教師大家訪”文件精神，開啟了形式多樣的大家訪活動。<br></h3> <h3> 一、提高認識周密部署<br><br>　　為確保家訪工作扎實有效，學(xué)校對家訪工作提出明確的要求，指導(dǎo)全體教師明確家訪的目的、要求、內(nèi)容、流程和方法，規(guī)范教師的家訪工作。學(xué)校制定了工作方案，對家訪工作進行周密部署，做好時間和人員安排。<br><br> </h3> <h3> 二、推開大門走進心門<br><br>　　在家訪中，教師、家長、學(xué)生面對面交流，促膝談心，相互了解情況，溝通情感。校領(lǐng)導(dǎo)班子征求、搜集家長對學(xué)校發(fā)展的建議，以便更好地在教育教學(xué)各方面改進、完善，爭取辦人民滿意的名校。</h3> <h3>　　全體教師本著“以學(xué)生為本位，以成人為目標”的核心理念，做賢能教師，通過家訪為家長賦能，為孩子加油。<br>　　此次家訪，教師對不同層次、不同特點的學(xué)生進行相應(yīng)的交流指導(dǎo)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異但壓力大，班主任和學(xué)生深入談心進行疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)心理；有的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，科任老師和家長一起幫助孩子客觀分析存在的問題，共同商量、探討教育措施，激勵學(xué)生用優(yōu)點克服缺點，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；有的學(xué)生近階段表現(xiàn)有進步，老師則給予鼓勵并贈送圖書，希望孩子繼續(xù)保持努力奮進的姿態(tài)。</h3> <h3> 三、訪有所得心有所悟<br><br></h3> <p class="ql-block"> 黨員教師</p><p class="ql-block">　　大家訪活動的開展有效地提升了我校黨員教師的服務(wù)意識，進一步密切了黨員教師與學(xué)生、與家庭的關(guān)系；黨員教師們的關(guān)愛，就像春日的暖陽，掃除孩子們的心靈疲憊，讓孩子們感受到無盡的溫暖，無私的師生之情。</p><p class="ql-block"> ——張茹</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀班主任</p><p class="ql-block">　　家訪有助于班主任全面了解學(xué)生，提高教育的針對性。班主任要想教育好學(xué)生首先必須了解學(xué)生，“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學(xué)生，一是了解班內(nèi)所有學(xué)生；二是了解每一個學(xué)生的每一個方面。</p><p class="ql-block">　　通過家訪班主任可以更準確地把握學(xué)生的思想動態(tài)，預(yù)測學(xué)生的行為表現(xiàn)，采取相應(yīng)的教育對策。</p><p class="ql-block"> ——路阿紅</p> <p class="ql-block"> 青年教師</p><p class="ql-block">　　家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感和尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。</p><p class="ql-block">　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。</p><p class="ql-block"> ——郭睿</p> <p class="ql-block"> 家長</p><p class="ql-block">　　通過與老師溝通，也使我們明白了家庭教育和學(xué)校教育同樣重要。只有建立和睦溫馨的家，才能給孩子身心健康成長創(chuàng)造好的環(huán)境。無論是爸爸還是媽媽，都應(yīng)多一些時間，多一些精力與孩子交流，做孩子的朋友，讓孩子知道父母對他成長的重視，體會到父母的用心良苦，并在責(zé)任教育，挫折教育上下功夫。教育孩子要經(jīng)得起磨練，學(xué)會承擔(dān)一定的責(zé)任。</p><p class="ql-block"> —— 三年級三班家長</p> <p class="ql-block">　　通過本次大家訪，我們了解了不同家庭背景的不同現(xiàn)實需求，加強了弱勢家庭的關(guān)注，也提升了老師，家校合作的勝任力，在實踐中提高家校互動溝通技能，增強家長參與教育的意識和能力，促進家校良性互動，共同鋪就育人之路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <h3>編輯：黃鸝<br>攝影：各班班主任<br>審核：張紅亞</h3>