完美的“哈姆雷特”——高一語(yǔ)文組集體備課Tyzz <p class="ql-block"> 高一語(yǔ)文組在10月20日下午開(kāi)展了十月份第二次集體備課。本次集體備課從三個(gè)部分展開(kāi)：第一部分為張楚玥老師的二備課；第二部分為王女銘老師的二備課；第三部分為教師集體評(píng)課討論。</p> 第五節(jié)課張楚玥老師進(jìn)行二備課 <p class="ql-block"> 授課內(nèi)容為《項(xiàng)鏈》</p><p class="ql-block"> 為了便于后期學(xué)生對(duì)人物形象的分析，調(diào)動(dòng)課堂氛圍。由兩個(gè)文學(xué)常識(shí)小游戲?qū)搿?lt;/p> <p class="ql-block"> 課堂中插入電影視頻片段，學(xué)生能直觀地感受到主人公的變化。</p> 第六節(jié)課王女銘老師進(jìn)行二備課 <p class="ql-block"> 授課內(nèi)容為《清塘荷韻》。</p><p class="ql-block"> 在開(kāi)始學(xué)習(xí)課文之前，王女銘老師列出了一些詩(shī)詞，讓同學(xué)們進(jìn)行填空。同學(xué)們?nèi)鐢?shù)家珍，積極參與，課堂氛圍很快活躍起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 本次課堂圍繞散文中的“盼荷”階段展開(kāi)，就季羨林先生在“盼荷”的過(guò)程中對(duì)荷花感情變化進(jìn)行重點(diǎn)分析。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)季羨林先生對(duì)生命的感悟。</p> 第三節(jié)課語(yǔ)文組進(jìn)行集體評(píng)課討論 <p class="ql-block"> 最后一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)到集體評(píng)課。這次高一語(yǔ)文組中的“妹妹們”— —新晉語(yǔ)文老師，大放異彩，對(duì)于兩節(jié)課給出的意見(jiàn)與點(diǎn)評(píng)都十分中肯。能虛心學(xué)習(xí)兩位老師值得借鑒的課堂細(xì)節(jié)，也能大膽表達(dá)自己對(duì)于課堂的不同理解。</p> <p class="ql-block"> 劉有容老師對(duì)張楚玥老師、王女銘老師二備課進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 戴怡玲老師對(duì)張楚玥老師、王女銘老師二備課進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 蒯佳琪老師對(duì)張楚玥老師、王女銘老師二備課進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師則是有問(wèn)必答，對(duì)于新老師的請(qǐng)教言無(wú)不盡、悉心指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)語(yǔ)文組集體備課氛圍活躍，對(duì)于每位老師來(lái)說(shuō)都收獲頗豐！</p> 尾聲 <p class="ql-block"> “一種思想與另一種思想碰撞，可以有更多的靈感”。集體備課的意義，就在于我們將每個(gè)人心中完美的“哈姆雷特”說(shuō)出來(lái)，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期進(jìn)步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">（編輯：張楚玥、戴艷卉）</p> 備課老師張楚玥王女銘語(yǔ)文課堂集體評(píng)課進(jìn)行高一