【創(chuàng)建四型校園】雙減賦能促教研，組內(nèi)研討共成長(zhǎng)——首都師范大學(xué)大路實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)組教研活動(dòng)sunshine <h3> 幾韶秋光，郁郁秋香，遇見(jiàn)教研，如沐秋陽(yáng)?！耙荒旰镁熬氂?，正是橙黃橘綠時(shí)?！表氂浀牟粌H是秋景錦華，更有仲秋時(shí)節(jié)的一場(chǎng)教研饕餮盛宴。本周語(yǔ)數(shù)英教研活動(dòng)的主題為“雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)”。英語(yǔ)組積極響應(yīng)學(xué)校教研活動(dòng)總安排，從四、五年級(jí)英語(yǔ)備課組入手，進(jìn)行課堂檢測(cè)和作業(yè)設(shè)計(jì)的研討展示課。</h3> 集體備課篇 <h3> 英語(yǔ)組四、五年級(jí)教師集中開(kāi)展集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)中各位英語(yǔ)教師各抒己見(jiàn)，討論熱烈。相信在協(xié)作前進(jìn)的路上，英語(yǔ)組會(huì)走的更遠(yuǎn)！</h3> <h3> “雙減”首先得讓學(xué)生在課堂中學(xué)有所得，為此英語(yǔ)組教師積極研究課堂教學(xué)，在教學(xué)中少講多練，讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。 作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效延伸，是學(xué)科學(xué)習(xí)的鞏固、發(fā)展和深化。在雙減的大背景下，四、五年級(jí)教師積極討論，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，分層布置作業(yè)，精減作業(yè)，真正做到高效作業(yè)。</h3> 臻美課堂 精彩紛呈 <h3> 經(jīng)過(guò)四、五年級(jí)英語(yǔ)組四位老師的共同研討，周三上午第二節(jié)課由王紅燕老師帶來(lái)一節(jié)精彩的英語(yǔ)練習(xí)展示課。王老師采用故事導(dǎo)入新課，自然流暢、設(shè)計(jì)新穎。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，真正做到了因材施教。王老師的課堂檢測(cè)形式多樣，評(píng)價(jià)機(jī)制多元化，課后作業(yè)具有層次性，積極響應(yīng)了“雙減”政策。她的課堂體現(xiàn)了“教師是引導(dǎo)者，參與者，合作者”的教學(xué)理念，讓學(xué)生成為了課堂中真正的小主人。</h3> <h3> 其次由二年級(jí)英語(yǔ)老師祁艷帶來(lái)一節(jié)別開(kāi)生面的示范課。祁老師抓住二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，利用圖片、歌曲、視頻等形式活躍課堂氣氛。整節(jié)課緊緊圍繞一條主線(xiàn)娓娓道來(lái)。祁老師積極落實(shí)“雙減”政策，課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)巧妙地將美術(shù)和英語(yǔ)融為一體，極大地提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，真正將課堂檢測(cè)落到實(shí)處。</h3> 說(shuō)課評(píng)課 共同成長(zhǎng) <h3> 人們常說(shuō)，教研路上，一個(gè)人會(huì)走得很快，但是一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)。為提高備課效果和教學(xué)水平，更好地凝聚集體智慧，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量 。英語(yǔ)組全體教師采取“集體研討 ”方式，集體評(píng)課。兩名教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課反思，其他老師各抒已見(jiàn)，思維碰撞，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策，指出可改進(jìn)的環(huán)節(jié)，大家在討論中不斷尋找新思路。</h3> 讀書(shū)分享 <h3> 讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性。讀書(shū)，能夠使教師持續(xù)地增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書(shū)，能使教師充滿(mǎn)生命的激情和智慧。讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界。</h3> <h3> 英語(yǔ)組燕欣老師為大家分享《課堂深處的精彩》，多樣化的課堂教學(xué)和教育理念，玩中學(xué)，做中學(xué)，綠色教育經(jīng)營(yíng)理念，讓孩子在更加輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，這不正和我們的“雙減”政策相契合嗎？讀書(shū)分享會(huì)在陣陣掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束，但帶給我們的思考才剛剛開(kāi)始……</h3> <h3> 教育如養(yǎng)花，育人如育樹(shù)。教學(xué)不是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，首都師范大學(xué)大路實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)組各位教師不忘初心、不斷思變、敢于創(chuàng)新，以研促學(xué)、以學(xué)促教。不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，還取得了良好的教學(xué)效果。</h3> 英語(yǔ)課堂教師雙減教研作業(yè)讀書(shū)四五年老師研討