堅守育人初心，造就新時代“大先生”——2021年寶雞市師德師風管理人員培訓簡報

風

<div style="text-align: center;"> 制作單位：中學教師干部發(fā)展中心</div><div style="text-align: center;">2021年10月23日第五期</div><div style="text-align: center;"><br></div> <font color="#333333">最好的分別是為了更好的開始。帶著滿腔熱情，為了一個共同的目標，來自市局直屬及各縣區(qū)的50名老師齊聚一堂，參加了為期七天的師德師風管理人員培訓。美好的時光總是短暫的，今天是本次培訓的最后一天，趙老師言簡意賅的總結(jié)、6個小組代表鞭辟入里的分享及精彩紛呈的節(jié)目展演仍歷歷在目。</font> 今天的培訓活動在班主任趙廣才老師“學思踐悟知行合一”、“有情懷、有夢想、有格局、有擔當”的殷切期盼中開始了。7天的真誠陪伴，7天的用心管理，他用自己獨特、睿智的人格魅力讓每個人難以忘懷。 <h1 style="text-align: center"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">培訓分享</b><br></h1> 各小組代表的發(fā)言將今天的培訓推向了高潮。 <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb"> 寶雞第一中學副校長卜瑞家</font></h5> 卜校長結(jié)合寶一中的管理實際談了四點看法：學校師德師風管理一要公平公正、一視同仁地對待每一個老師。二要讓學生說話。三是鼓勵老師多讀書，并有所取舍，注意閱讀的廣度。四是建議老師多學習點心理學知識，健康心理，提高情緒管理能力，做溫和、幸福的教育人。 <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">鳳縣教育體育局王亞瑨</font><br></h5> 王老師將自己剛剛看過的文章與這幾天的培訓心得結(jié)合起來，從工作實際出發(fā)，談了自己對師德師風建設(shè)的想法。 <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">金臺區(qū) 陳倉園初級中學教師王宏欣</font><br></h5> 王老師認為：教師從教遵守法律法規(guī)是最低標準，讀書才最重要。通過讀書提高個人素養(yǎng)，營造健康心理。 <h3 style="text-align: center"></h3> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">渭濱區(qū)金陵小學辦公室主任趙亞妮</font></h5> “人師的價值主要體現(xiàn)在對有問題學生的教育引導上”。趙老師如是說。她從“師德師風教育”和“師德師風建設(shè)”之間的區(qū)別入手，肯定了實驗小學張亮老師在講座中提出的“教師的師德師風一定是正面引導”的觀點。并分享了自己所讀的稻盛和夫的《活法》中的一種思維公式：結(jié)果=正確的思維×激情×行動。向大家介紹了金陵小學“134”德育模式，期盼“讓我們心靈更美、方法更多、行動更強”。 <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">鳳翔區(qū)紙坊中學副校長劉振軍</font><br></h5> 從教33年，主管政教工作20余年的劉校長對學校師德師風管理有他自己獨到的見解。 <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">千陽縣紅山中學辦公室主任陳紅剛</font></h5> 陳老師從學校管理者和教師個人兩個角度談了自己的看法，他認為：作為師德師風管理者，一定要以身作則，嚴于律己，做好表率。作為教師，要強化學習，提升能力。同時對寶雞教育學院、班主任趙廣才及所有參與培訓的老師表達了感謝。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>節(jié)目展演</b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">一組節(jié)目游戲《誰是臥底》</font></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">二組節(jié)目小合唱《團結(jié)就是力量》</font></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">三組節(jié)目故事《換個角度思考問題》</font></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">四組節(jié)目朗誦《師德是什么》</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">五、六組節(jié)目朗誦《我是教師》</font></h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>學員感言</b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">隴縣西大街小學辦公室主任羅剛</font></h3> “無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，必定是富有愛心、以身作則、率先垂范的人。他們對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)出他們對自我的高標準嚴要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師的敬業(yè)精神、健康的價值觀和高尚的道德情操等?！皫煇凼呛诵?，師能是關(guān)鍵，師友是方向”，讓我們做一個善良的人，溫暖的人。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">岐山縣蔡家坡初級中學教務(wù)主任任建利</font></h3> 攜全心厚德育人用真心抒寫芳華什么是教育？教育就是生命孵化，人格熏陶人格，品行影響品格，情感點燃情感的過程，因此新時代對師德的要求是：師能是關(guān)鍵，師友是教育期望的方向，而師能則是師德的核心。那就要求我們教育人做愛崗敬業(yè)的專業(yè)進取者，無怨無悔教育的奉獻者，做有家國情懷的社會主義榮辱觀的踐行者，新時代我們以“六要”為指針，涵養(yǎng)教育情懷，以“四有”為標準，強化師德師風。<br> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">鳳翔區(qū)競存第一小學學校發(fā)展中心主任沈亞鳳</font></h5> 一個優(yōu)秀的老師，必定是一個既有“道”又精通“術(shù)”的智者。“道”乃自然運行法則，也是人修身養(yǎng)性之本；“術(shù)”乃人遵行自然法則的做事方式與方法。個人理解，這就是哲學里的世界觀和方法論。教師的“道”最基本的理解就是對教育本質(zhì)的理解和認識，對教育政策的理解與把握。一名教師如何看待自己的“教育觀”，可能是自己的奮斗的理想；可能是自己經(jīng)營的事業(yè)；或只是自己謀生的工作。不同的“道”決定了對待教育的不同心態(tài)和不同的角度，及自己能鉆研的力度。如何激發(fā)學生的各方面潛能，這就是教師的“術(shù)”——教育技術(shù)，也是我們的教育方法。不斷提升自己的專業(yè)能力，用技巧吸引學生，讓學生“親其師，信其道”。 <br> <br> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>精彩回放</b></font></h1> <br> 七天的時間在人生的長河中是短暫的，培訓雖然忙碌，但卻非常充實。這里有創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流和真誠的幫助;在這里，我們學會了豐富與凝練，學會了挖掘與借鑒。<br> 當我們帶著一份不舍，帶著一份收獲，帶著一份憧憬，更帶著一份責任，即將揮手再見時，我們的內(nèi)心充滿了感激與不舍。感謝寶雞教育學院為我們創(chuàng)造了這么難得的學習機會;感謝教育學院領(lǐng)導的重視和關(guān)心;感謝為我們的學習培訓而辛勤操勞、忘我工作的趙廣才老師;感謝為我們的學習和生活帶來便利的默默無聞的工作人員!<div> 秋已暮，冬將至。分別亦是開始。在師德師風建設(shè)的路上，我們必將昂揚前行，堅守育人初心，努力造就新時代“大先生”！</div> 圖文：沈亞鳳