<p class="ql-block"> 和美課堂，“以生為本，以美啟智，以和諧促生長(zhǎng)，以高級(jí)促發(fā)展”，以一種“和美共生”的模式打造全新高效課堂。這樣的課堂，“和”在精彩，“美”在不同。</p> <p class="ql-block"> 慕“和美課堂”之美名，10月23日到24日蒙陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)4名教師至臨沂興華學(xué)校赴“和美課堂”之約，觀摩學(xué)習(xí)。邂逅小語(yǔ)界名師大家，潛心修學(xué)，汲取精華，求同存異，成己之美。</p> <p class="ql-block"> 羅才軍老師執(zhí)教的是《西江月·夜行黃沙道中》。羅老師指導(dǎo)學(xué)生放平心態(tài)讀詩(shī)，羅老師以“見(jiàn)景、融情、入境、知心”的順序循序漸進(jìn)、由淺入深地領(lǐng)悟詞的內(nèi)容、情感和意境?！耙栽?shī)解詩(shī)、知人論世”，帶著孩子們進(jìn)入了一個(gè)更高的古詩(shī)學(xué)習(xí)境界。</p> <p class="ql-block"> 何捷老師執(zhí)教的是《精衛(wèi)填海》，他幽默風(fēng)趣，深得學(xué)生和老師們的喜愛(ài)。聽(tīng)完他的課，我們對(duì)精衛(wèi)填海有了全新的認(rèn)識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)以前對(duì)這個(gè)神話(huà)的解讀太膚淺。何老師先讓學(xué)生明確目標(biāo)，在學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程中過(guò)得解決問(wèn)題的方法，然后在類(lèi)似的環(huán)境中遷移。</p> <p class="ql-block"> 吉春亞老師執(zhí)教的是《神話(huà)故事單元整合》。吉老師用唯美的聲音帶我們走近神話(huà)故事單元，讓學(xué)生抓住神奇讀神話(huà)，用神奇的想象續(xù)編童話(huà)。課后，她用真實(shí)的課例為我們解析如何明“要素”之真義，落“雙減”之實(shí)效，整場(chǎng)報(bào)告有問(wèn)必答，我們不禁感嘆何老師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。</p> <p class="ql-block"> 魏星老師執(zhí)教的是《三黑與土地》。他的課堂充滿(mǎn)了思辨性，帶給孩子們深度的思考，也帶給老師們深度的思考。他結(jié)合孩子的板書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生表達(dá)了對(duì)腳下土地的新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)土地的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 這次與名師近距離接觸，聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教育風(fēng)采，學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化底蘊(yùn)以外，還要有良好的教育素養(yǎng)和深厚的教育情懷。名師們新的語(yǔ)文理念、新的教學(xué)方法、新的課堂模式……每一節(jié)課都能帶給老師們新的思考，有了思考，就會(huì)有改變，有了改變，就會(huì)有成長(zhǎng)，相信在“和美課堂”的浸潤(rùn)下，我們蒙陽(yáng)實(shí)小的教師一定會(huì)有新的蛻變。</p> <p class="ql-block">編輯 段莉</p><p class="ql-block">審核 彭向陽(yáng)</p>