“培”出新高度 “修”出真功夫

蛟河市新區(qū)第二幼兒園

——記“省培（2021）”非學(xué)前教育專業(yè)教師專業(yè)補(bǔ)償培訓(xùn) 　　霜天秋曉，北雁南飛，又逢一年橙黃橘綠時(shí)，蛟河市50名非學(xué)前教育專業(yè)教師如期開(kāi)啟了省培之旅。 　　根據(jù)吉林省教育廳《關(guān)于組織2021年中小學(xué)幼兒園和職業(yè)院校教師國(guó)培項(xiàng)目和省培項(xiàng)目工作的通知》吉教師（2021）9號(hào)文件精神，為進(jìn)一步提升幼兒園非學(xué)前專業(yè)教師專業(yè)技能和水平，蛟河市教師進(jìn)修學(xué)校幼教部聯(lián)合培訓(xùn)部、信息部、總務(wù)處，于2021年10月11日—22日，組織開(kāi)展了為期10天的“‘省培（2021）’非學(xué)前教育專業(yè)教師專業(yè)補(bǔ)償培訓(xùn)”。 　　本次培訓(xùn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園、校帶園轉(zhuǎn)崗教師為主要培訓(xùn)對(duì)象，圍繞新時(shí)期學(xué)前教育“游戲化”教學(xué)主題進(jìn)行。通過(guò)專家引路、名師鋪路、研修探路的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)轉(zhuǎn)崗教師理念、技能、實(shí)踐的全方位專業(yè)化提升，培訓(xùn)成果入腦入心、見(jiàn)行見(jiàn)效。 　　培訓(xùn)全程凸現(xiàn)自主式、“破圈”式、立體式、對(duì)話式等特點(diǎn)： 自主式管理 　　10月11日，教師進(jìn)修學(xué)校在教育大廈六樓組織召開(kāi)了培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，進(jìn)修學(xué)校解祥先校長(zhǎng)、張淑欣副校長(zhǎng)及50名學(xué)員教師到場(chǎng)參會(huì)。啟動(dòng)儀式由幼教部主任王金玲主持，張淑欣副校長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員做培訓(xùn)動(dòng)員講話。她鼓勵(lì)大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成為善學(xué)善思之師。拉法中心園郭玉老師作為學(xué)員教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。為強(qiáng)化培訓(xùn)管理，啟動(dòng)儀式上成立了班委會(huì)，李欣、程會(huì)秋、武紅梅、周彩云等8人成為班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、組長(zhǎng)等班委會(huì)成員，分別負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)任務(wù)布置、簽到、值日等各項(xiàng)事物管理工作。在增進(jìn)參培教師之間互相了解的同時(shí)，極大提升了培訓(xùn)管理效率。 “破圈”式成長(zhǎng) 　　為實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園非學(xué)前專業(yè)轉(zhuǎn)崗教師的轉(zhuǎn)勢(shì)提能，必須從思想深處破除原生固有思維發(fā)展定式，“以破為立”。本次省培項(xiàng)目邀請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校解祥先校長(zhǎng)，馬志梅、宋穎、張淑欣副校長(zhǎng)分別進(jìn)行了題為《新時(shí)期幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)容和方法的研究》《后疫情期間幼兒園保教工作》《教師思想政治素養(yǎng)與人格魅力的塑造》《幼小科學(xué)銜接幼兒園應(yīng)做好哪些工作》的講座，助力參培教師在職業(yè)道德與專業(yè)成長(zhǎng)等方面，打破思維堅(jiān)冰，激活發(fā)展動(dòng)能，構(gòu)建學(xué)前教育發(fā)展的全新思維模式。 立體式培訓(xùn) 　　為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化，以前期調(diào)研為基礎(chǔ)，在課程設(shè)置方面充分結(jié)合參培的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師特點(diǎn)及現(xiàn)有水平，精心設(shè)置了理論、技能、實(shí)踐三方面、五模塊的立體式培訓(xùn)課程。 　　理念引領(lǐng)方面：誠(chéng)邀省學(xué)院學(xué)前教育研訓(xùn)部李大維副主任，學(xué)前東部片區(qū)屈迎輝主任，市教育局學(xué)前視導(dǎo)員申彤宇，市學(xué)院學(xué)前教育研訓(xùn)部陳緒麗主任、葉波老師，市學(xué)院培訓(xùn)部趙莉紅主任等為學(xué)員分別帶來(lái)了《兒童自主性游戲的案例解讀》《家園共育科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備》《何為幼兒園區(qū)域活動(dòng)》《放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童》《<指南>背景下幼兒園的游戲化教學(xué)》等“游戲化”教學(xué)主題的系列專家理論引領(lǐng)講座。 　　實(shí)踐運(yùn)用方面：以實(shí)驗(yàn)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、新區(qū)幼兒園、白石山中心幼兒園為實(shí)踐基地園，圍繞“游戲化”教學(xué)培訓(xùn)主題組織開(kāi)展了藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康、語(yǔ)言五大領(lǐng)域課堂教學(xué)觀摩、研討；針對(duì)各園辦園特色邀請(qǐng)何萍、宋文梅、尹如秋、崔秀梅四位園長(zhǎng)進(jìn)行了《基于兒童視角的真游戲活動(dòng)》《幼兒園教學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化》《園所文化引領(lǐng)下的課程開(kāi)發(fā)》《依托鄉(xiāng)土文化之優(yōu)勢(shì)，讓藝術(shù)之花活力綻放》的專題講座。 　　技能提升方面：將泥工、手指操、刻紙、信息技術(shù)等專業(yè)技能提升有機(jī)融合到本次培訓(xùn)中，由進(jìn)修學(xué)校信息部張峰主任，以及擁有專項(xiàng)技能特長(zhǎng)的機(jī)關(guān)園劉琳、孫琨，白石山園楊微微、王楠等骨干教師進(jìn)行技能精講和指導(dǎo)。形成了理論、實(shí)踐、技能三位一體的研訓(xùn)格局，促進(jìn)教師“多元化”成長(zhǎng)。 對(duì)話式研修 　　研培并舉是提升教師專業(yè)化能力的有效途徑。本次培訓(xùn)采取“對(duì)話式研修”的方式，適時(shí)組織參培教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，“與專家對(duì)話”促進(jìn)對(duì)教學(xué)理念的內(nèi)化；“與教研員對(duì)話”提升對(duì)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的把握；“與骨干教師對(duì)話”垂直接受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；“與同伴對(duì)話”使教學(xué)思維交流碰撞；“與自己對(duì)話”助力個(gè)人反思提升?！岸嗉?jí)對(duì)話”使培訓(xùn)內(nèi)容在教師頭腦中得到進(jìn)一步夯實(shí)。 　　“萬(wàn)里之途，起于跬步。”經(jīng)過(guò)10天80學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參培轉(zhuǎn)崗教師均在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的專業(yè)提升。蛟河市教師進(jìn)修學(xué)校將在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，乘國(guó)省培之東風(fēng)，高舉“金字塔”工程的前進(jìn)旗幟，扎實(shí)做好為學(xué)前轉(zhuǎn)崗教師提能、賦能工作，為蛟河教育均衡、快速發(fā)展繼續(xù)砥礪奮進(jìn)。 策劃: 解祥先審核: 馬志梅、張淑欣編輯：王金玲