<p class="ql-block" style="text-align: center;">“和美課堂”第十七屆全國小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在這“水痕收，山骨瘦，秋色連波，波上寒煙翠"的季節(jié)里，有幸可以參加“和美課堂”第十七屆全國小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，真是受益匪淺，讓人耳目一新。通過觀摩名師大家繪聲繪色的精彩課堂，我不僅學(xué)到了很多的教育教學(xué)方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問題。</p> 《西江月·夜行黃沙道中》 <p class="ql-block"> 見景、融情、入境、之心，這是羅才軍老師循序漸進(jìn)，由淺入深的講解《西江月·夜行黃沙道中》的方法。羅老師由一副美麗的山水畫以及動(dòng)聽的音樂吸引學(xué)生的興趣，通過這種動(dòng)靜結(jié)合的方法，將學(xué)生引入好似詩人所在的時(shí)空。學(xué)生感同深受，進(jìn)一步加深對(duì)此詞的理解。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生更能透徹的理解本詞，羅老師采用了一種新奇的教學(xué)方法—以詩解詩。這種方法不僅拓展了學(xué)生的知識(shí)面，還將相同的詩相聯(lián)系，讓學(xué)生更加深刻的理解詩，每首詩相勾連，融會(huì)貫通。</p> <p class="ql-block"> 羅老師的講解新奇，有趣，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。非常值得我去學(xué)習(xí)。</p> 精衛(wèi)填?！谓? <p class="ql-block"> 何捷老師的講解思路非常清晰，開始正課之前就將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)—了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章，告訴學(xué)生，讓學(xué)生形成一個(gè)學(xué)習(xí)的框架。</p> <p class="ql-block"> 首先結(jié)合注音讓學(xué)生去朗讀課文，使學(xué)生整體把握課文。緊接著，拋出了課文中的關(guān)鍵字“銜”，給出兩種不同的解釋：將原來是含在馬嘴里的金屬小棒，用來控制馬匹的器具，引申為含在口中或藏在心里。通過一個(gè)關(guān)鍵字，讓學(xué)生把握主線。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生結(jié)合注釋再讀課文，并且通過自己的語言講故事講出來。接著拋出一個(gè)又一個(gè)的問題，引起學(xué)生對(duì)課文的深思。</p> <p class="ql-block"> 小組合作，讓學(xué)生合作講故事。最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，故事的結(jié)局是什么，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在書中故事沒有結(jié)局。讓學(xué)生對(duì)故事的結(jié)局進(jìn)行想象，自己去給編一個(gè)結(jié)局。</p> <p class="ql-block"> 何捷老師對(duì)課堂的氣氛調(diào)控非常好，使用幽默處理問題，不斷引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣。讓學(xué)生自己想想結(jié)局，拓展延伸，鏈接閱讀，鏈接生活。讓學(xué)生感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象，讓學(xué)生感受我們的傳統(tǒng)的神話的魅力，喚起對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。</p> 第四單元 吉春亞 <p class="ql-block"> 今天下午首先聽了吉春亞老師的四上神話故事單元。吉老師為了拉近與同學(xué)們的距離讓他們放松下來，告訴了他們緩解緊張的小技巧，那就是找到自己的蘋果肌說話時(shí)候抬起蘋果肌，這樣不僅不緊張了聲音還很動(dòng)聽。吉老師通過對(duì)上節(jié)課的復(fù)習(xí)讓同學(xué)們加深了對(duì)《盤古開天地》《女媧補(bǔ)天》的理解，能很好的進(jìn)入下一階段感受神話故事的奇妙之處。</p> <p class="ql-block"> 整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清晰，教學(xué)目標(biāo)完整，切實(shí)以學(xué)生為中心進(jìn)行循序漸進(jìn)地教學(xué)，對(duì)學(xué)生循循善誘，給學(xué)生種下了神話的種子，讓學(xué)生沉浸在神話世界的海洋里?？粗鴮W(xué)生們渴求的眼神，欣喜的表情，我也感同身受。最后通過對(duì)神話起源創(chuàng)世神話的解讀，升華了學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受到民族精神的傳承。</p><p class="ql-block"><br></p> 三黑與土地-魏星 <p class="ql-block"> 魏星老師的六上《三黑與土地》授課，魏老師用通俗易懂的語言將這篇現(xiàn)代詩歌娓娓道來，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)那個(gè)年代農(nóng)民的想法，去體會(huì)作者表達(dá)的情感，在讀中體悟在讀中領(lǐng)會(huì)在讀中共情。從課堂呈現(xiàn)效果來看也是很顯著的，同學(xué)們深刻地體會(huì)到了土地與農(nóng)民是不可分割的，學(xué)會(huì)見證歷史反觀現(xiàn)實(shí)，寫出了飽含深情的對(duì)土地贊頌的詩歌，我相信這樣一堂課會(huì)深深種在他們腦海中。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了以上名師專家的先進(jìn)教學(xué)理念和精彩的課例，引發(fā)了我對(duì)語文教學(xué)更深入的思考。更讓我受益匪淺，在以后的教學(xué)中應(yīng)注重做到以下幾點(diǎn)：一創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)。〝興趣是最好的老師〞。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。二更加注重識(shí)字、寫字的教學(xué)。識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，更是新授課的基礎(chǔ)。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題,引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。四、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學(xué)〝活“起來。</p><p class="ql-block"> 總之，要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)。</p>