南華縣東城幼兒園 <p class="ql-block"> 所謂幼兒園課程整合，就是把課程中有內(nèi)在聯(lián)系的不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的內(nèi)容或問題統(tǒng)整起來，使教學(xué)系統(tǒng)中分化了的各要素及其各成分之間形成有機(jī)聯(lián)系的幼兒園課程形態(tài)。它不只是教材的單因素整合，而是教師、幼兒、教材、環(huán)境的整合，以整合促幼兒的整體發(fā)展。</p> <p class="ql-block">2021年10月21日，我園開展了一次整合課程專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，我們請來了專家老師給我們培訓(xùn)有關(guān)整合課程方面的知識，從進(jìn)班聽評課程的開展到專題知識的學(xué)習(xí)，以實(shí)際的情況進(jìn)行基礎(chǔ)的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">進(jìn)班級中聽教師進(jìn)行課程的開展</p> <p class="ql-block">記錄教師在課程教學(xué)中的不足</p> <p class="ql-block">促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一個(gè)上午的進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)，利用午間休息時(shí)間，開展自評—他評—專家點(diǎn)評的形式，針對教師在課程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">幼兒的任何一種知識經(jīng)驗(yàn)都不是孤立存在的，它們之間有著密不可分的關(guān)聯(lián)性 促進(jìn)孩子多種知識經(jīng)驗(yàn)的積累和各種能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">夜幕降臨，教師有效開展培訓(xùn)活動，將整合內(nèi)容落到實(shí)處。培訓(xùn)中老師們求學(xué)若渴，聽經(jīng)驗(yàn)，記筆記，靈活應(yīng)對培訓(xùn)中的隨機(jī)提問，并時(shí)時(shí)提出實(shí)踐過程中的疑惑，相互探討。</p> <p class="ql-block">領(lǐng)域之間的整合有兩個(gè)領(lǐng)域之間的整合、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合、有領(lǐng)域之間的零星聯(lián)系、多點(diǎn)聯(lián)系和密集聯(lián)系。在一個(gè)課程中，可能不同的領(lǐng)域聯(lián)系和整合的水平是不同的。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)，有針對性，實(shí)操性強(qiáng)，能夠幫助老師們真正解決課程中的實(shí)際問題。也讓各位老師對教學(xué)活動更加的了解，對以后的教學(xué)實(shí)踐起到了較好的指導(dǎo)作用。</p>