<p class="ql-block"> 為提升教師基本業(yè)務素養(yǎng)，加強教學基本功訓練，努力造就一支業(yè)務素質(zhì)精、教育技能強、教師基本功硬的教師隊伍，10月21日-22日，尋烏縣教研室舉辦的語文教師綜合素養(yǎng)競賽在城南小學拉開了帷幕。本次比賽分為“理論素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)、教研素養(yǎng)、熱點前沿素養(yǎng)、說課素養(yǎng)、教育機智素養(yǎng)”六個版塊。共有44名優(yōu)秀教師參賽。</p> 理論素養(yǎng) <p class="ql-block"> 教師理論素養(yǎng)，沙場秋點兵。集結(jié)的號角已經(jīng)吹響，教師們摩拳擦掌?？矗】紙錾辖處焸冿L華正茂，書生意氣，揮斥方遒。他們奮筆疾書，激揚文字，書寫出教育教學理念的華章。</p> 閱讀素養(yǎng) <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">書山策馬，可攀學術(shù)之峰；書海暢游，一解求知之渴；書林漫步，靜享閱讀之樂。教師在不斷地</span>閱讀中豐富自己，提升自己，成就自己。教師的素養(yǎng)，也就在閱讀當中一天天養(yǎng)成。</p> 教研素養(yǎng) <p class="ql-block"> 談教研，老師們文如泉涌，各抒己見，在觀念的碰撞與交流中，發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識。</p> 熱點前沿素養(yǎng) <p class="ql-block"> 熱點前沿答辯環(huán)節(jié)，既考察了參賽教師對教育熱點的掌握，又考察了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。</p> 說課素養(yǎng) <p class="ql-block"> 千里之層，起于壘土。說課是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。每位參賽教師系統(tǒng)地分析了教材、教法和學生等，闡述自己的教學設(shè)想和理論依據(jù)，各展風采。</p> 教育機智素養(yǎng) <p class="ql-block"> 教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，考驗教師對學生活動的敏感性。在此答辯環(huán)節(jié)中參賽教師能根據(jù)學生出現(xiàn)的意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變并及時采取恰當而有效的教育措施解決問題。</p> 聚焦臺下 <p class="ql-block"> 臺上精彩紛呈，臺下掌聲雷動。身為評委，各個聚精會神，不敢有絲毫懈怠，生怕錯過任何一個精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 在縣教科體局領(lǐng)導的總結(jié)下，為時兩天的競賽落下帷幕。手捧獲獎證書的參賽老師各個洋溢著燦爛的笑容。</p> <p class="ql-block"> 一言一語彰顯教師魅力，一舉一動展現(xiàn)教師風采。經(jīng)過兩天的角逐，參賽教師們不驕不躁，積跬步而達千里，高質(zhì)量的展現(xiàn)了自身的語文綜合素養(yǎng)和人格魅力。</p><p class="ql-block"> 用心撐帆，不畏山高水遠，共賞風景獨好。以夢為馬，不懼迷途茫然，更應逆流向上。</p> <p class="ql-block">編輯：彭燕婷</p><p class="ql-block">審核：邱春梅</p><p class="ql-block">審定：陳治權(quán)</p>