<p class="ql-block">各位年輕的同事：</p><p class="ql-block"> 你們好！</p><p class="ql-block"> 提筆稱呼你們?yōu)橥拢腋杏X有點別扭，為什么呢？因為你們都是我兒子的同齡人，甚至還有他的同學(xué)、朋友，我從內(nèi)心里一直是稱呼你們“孩子們”的。今天我就以長輩的身份同你們說說入職以后應(yīng)該要做的幾件事情。</p><p class="ql-block"> 看到你們，我依稀看到了二十多年前的自己，剛剛走出象牙塔，初踏社會，懵懂、迷茫。當(dāng)然，今天的你們，跟那時候的我們比起來，不知道要成熟多少、優(yōu)秀多少。你們這一代人，有著遠比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的知識，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點上。聽你們《教壇生涯第一課》，我感慨良多，不管從教態(tài)、講授、教學(xué)設(shè)計等方面，還是從課堂掌控以及和學(xué)生的交流方面，你們都做得那么好，絲毫看不出是剛剛踏上講臺的新手，真好！這教壇生涯第一步，你們邁的鏗鏘有力！堅持下去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！</p><p class="ql-block"> 作為一名在講臺上摸爬滾打近三十年的老教師，我想告訴你們的是，從當(dāng)上教師的第一天起，你們就要以“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”為自己終身的目標(biāo)追求，向周圍優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)上借鑒有用的信息，邊教邊學(xué)邊習(xí)，教學(xué)相長。要一步一個腳印走下去，趁著年輕，不負(fù)韶華，通過學(xué)習(xí)積蓄能量，蓄勢待發(fā)!哦，不是待發(fā)，你們已經(jīng)在路上……</p><p class="ql-block"> 否則，到了我這個歲數(shù)，“時過然后學(xué)，則勤苦而難成”！千萬不要辜負(fù)了美好曼妙的青春時光！孩子們！</p><p class="ql-block"> 今天咱們首先來具體談?wù)勱P(guān)于教師學(xué)習(xí)的問題。</p><p class="ql-block"> 作為一名新入職教師，學(xué)習(xí)，可以從兩個方面著手。首先要從書本上學(xué)習(xí)，就是要讀書，通過讀書使你能有“扎實的學(xué)識”；其次要向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，使你能盡快地適應(yīng)教育教學(xué)，掌握熟練的教育教學(xué)技能技巧。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于讀書，結(jié)合我個人的讀書經(jīng)驗，我給大家提幾條建議。</p><p class="ql-block"> 首先，書要有選擇地讀。我從事的是教師培訓(xùn)的教學(xué)工作，所以一方面我的讀書是圍繞著培訓(xùn)工作而展開的，我讀關(guān)于教育教學(xué)方面的中外經(jīng)典名著，讀《論語》、《孟子》、《大學(xué)》，讀夸美紐斯的《大教學(xué)論》，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》；當(dāng)然，其它領(lǐng)域的經(jīng)典名著也是要讀的，讀蘇格拉底，讀柏拉圖，讀蘇軾，讀毛澤東，讀魯迅，從這些書里你可以汲取營養(yǎng)，增加你人文素養(yǎng)的厚度。作為一名中小學(xué)教師，你還要讀一些現(xiàn)如今優(yōu)秀的中小學(xué)教師的書和文章，小學(xué)階段如于永正、吳正憲、余正強（好巧，他們名字都有一個‘正’字），中學(xué)階段如于漪、孫維剛、李鎮(zhèn)西、程紅兵。當(dāng)然，還有很多很優(yōu)秀的教師，你可以從中選擇一些適合你自己的去讀。我為什么建議你們?nèi)プx這些人寫的書呢？因為他們都一直耕耘在中小學(xué)教育教學(xué)一線，都在教育教學(xué)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，文字是他們的現(xiàn)身說法。比如前幾天我讀于永正老師的書，他一再強調(diào)，“我的文章不是在書齋里寫出來的，而是做出來的”。讀他們的書，就好比是站在他們的肩膀上借力，通過讀他們的書，你可以汲取經(jīng)驗方面的方式方法，用來指導(dǎo)你的教育教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 其次，讀經(jīng)典書和專業(yè)書，要“不動筆墨不讀書”。你們可能會說我這是老生常談，但這又真的是經(jīng)驗之談。書不怕讀的少，就怕你每本書都是囫圇吞棗，讀過和沒讀過沒什么兩樣。每看一本書，一定要讀懂、讀透，要記下書中精彩的地方，要把自己的觀點和感想融進去，這是孟子所說的“博學(xué)”的過程。關(guān)于治學(xué)，孟子曰：“博學(xué)而詳說之，將以反說約也?！本褪钦f，廣泛地學(xué)習(xí)，詳盡地解說，為的是在融會貫通之后，回到最簡明扼要的地步。通過閱讀，我們可以在細(xì)細(xì)咀嚼中領(lǐng)悟到為人處世和教育教學(xué)的真諦，還可以就自己感興趣的某些話題與自己的教育教學(xué)實踐結(jié)合起來反復(fù)體味，從中發(fā)現(xiàn)新的有價值的觀點，就像陸九淵所說的那樣，真正做到“我注六經(jīng)，六經(jīng)注我”，學(xué)以致用。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于第二點，向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這是你們必須要遵循的一條教師成長的規(guī)律。孔子都說：“三人行，必有我?guī)熝伞?，何況我們？你們要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)執(zhí)教態(tài)度和敬業(yè)精神，要學(xué)習(xí)他們嫻熟的教育教學(xué)技能技巧。為了促進新教師的快速成長，你們每個學(xué)校在你們正式入職后，都已經(jīng)實施“師徒結(jié)對”形式的“青藍工程”，給你們每個人找一個師傅，通過師徒相互聽課、交流，使你們能更快地適應(yīng)教師這個職業(yè)。不得不說，只要執(zhí)行得力，這不失為一種好的措施。 但我要說的是，不管多么優(yōu)秀的師傅，對你的成長來說，都只能是“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，正如孟子所說：“梓匠輪輿，能與人規(guī)矩，不能使人巧”。所以，對于師傅，對于其他優(yōu)秀教師的課，你們要帶著自己的想法去聽，不要簡單的復(fù)制優(yōu)秀教師的做法，不要照著做，要摸索，要“十分學(xué)七要拋三，各有靈苗各自探”，要探求屬于自己的“巧”。為什么我們把“師徒結(jié)對”叫做“青藍工程”呢？就是希望將來有一天，你們都一個個的脫穎而出，“青出于藍而勝于藍”！</p><p class="ql-block"> 另外，從入職的第一天起，你們還要做到“吾日三省吾身”，堅持進行教學(xué)反思。美國學(xué)者波斯納提出教師的成長公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。經(jīng)驗，我的理解就是“經(jīng)歷+體驗”，就是說教學(xué)是身心協(xié)調(diào)進行的一個過程，并且是比較個性化的一個過程。每個人在這個過程中都會有不同的實踐經(jīng)歷和親身體驗，當(dāng)你能做到“吾日三省吾身”的時候，你的所思所悟是基于你自己的經(jīng)歷，是融入到你自身的知識文化脈絡(luò)體系中的。當(dāng)然，我還要強調(diào)一點，你一定要把你每天的所思所悟記下來，形成書面材料，哪怕只是膚淺的寥寥數(shù)語，也要及時的記錄在案。如果剛開始你不情愿這樣做，那就逼自己一把，曾國藩曾經(jīng)說過，“世間事一半是有所激有所逼而成的”。孟子說：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也?！敝挥羞@樣，你才能不斷地提升自己。過些時候，當(dāng)你回首看時，你會發(fā)現(xiàn)“往事并不如煙”，你走過的足跡清晰可見。假以時日，你就有了屬于你自己的教學(xué)主張，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，你就成了獨一無二的“你”。我一直認(rèn)為，一個人存在價值的高低是和他不可替代性的程度成正比的，你們說呢？</p><p class="ql-block"> 要從現(xiàn)在開始，通過教育教學(xué)實踐，摸索出適合你自己的教育教學(xué)風(fēng)格，造就你個性化的話語方式。</p><p class="ql-block"> 希望所有的你們，在不久的將來，在教育教學(xué)這片領(lǐng)域里，各自都有新的抵達，闖出屬于自己的新天地！</p><p class="ql-block"> 我會滿懷期待地看著你們一個一個的破繭成蝶!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 未來可期!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 楊湘萍</p><p class="ql-block"> 于 2021年深秋</p>