探究有效開展區(qū)域活動的思與行——北幼區(qū)域觀摩交流教研掠影北京路小學附屬幼兒園 <p class="ql-block"> 幼兒園的區(qū)域游戲是幼兒活動的一個重要環(huán)境，是幼兒最主要的活動形式，能玩、會玩、喜歡玩對幼兒的發(fā)展起到極其重要的作用。發(fā)揮幼兒的自主性學習，促進幼兒多元發(fā)展。我園本著“真正發(fā)現(xiàn)兒童的需要，讓環(huán)境和游戲真正成為幼兒的基本活動”。<span style="font-size: 18px;">因此，10.22中午在徐園長的帶領下，全園老師對班級區(qū)域觀摩開展了教研活動。</span></p> <p class="ql-block">?《石頭剪刀布》游戲熱熱身??</p> 教師分享 <p class="ql-block"> 我園在前期對班級的環(huán)境、區(qū)域、材料等多方面進行調整，在實踐研究與問題解決的經歷中梳理工作、總結不足，“從兒童視角”再出發(fā)，借助教研的力量，再一次對幼兒的區(qū)域游戲進行思考。</p> <p class="ql-block">老師們積極踴躍發(fā)言，紛紛說出自己在觀摩中的亮點與想法??</p> <p class="ql-block">湯丹婷老師對各年齡段幼兒發(fā)展的游戲特點也做出了詳細的講解。</p><p class="ql-block">小班：平行游戲</p><p class="ql-block">中班：聯(lián)合游戲</p><p class="ql-block">大班：合作游戲</p> 園長匯報 <p class="ql-block">教師在學習中轉變觀念，和幼兒來了一場“開放性對話”，共同討論班級區(qū)域活動的有效性。</p> 暢所欲言 <p class="ql-block">如何解決幼兒區(qū)域活動中的偏區(qū)現(xiàn)象，我們教研處的謝主任與老師進行了分享與交流。面幼兒的偏區(qū)現(xiàn)象，并對這一現(xiàn)象做出了相應的對策與措施。</p><p class="ql-block">1??幼兒的興趣？可以采取“友情客串”</p><p class="ql-block">2??幼兒不了解其他區(qū)域。采用“帶他入?yún)^(qū)”</p><p class="ql-block">3??教師的態(tài)度。適時的“冷處理”</p><p class="ql-block">4??性別觀念。</p><p class="ql-block">5??材料對單一，活動單一</p> <p class="ql-block"> 從此次的教研活動中，教師的理念也不斷的改變。我們要打開自己，放開幼兒，最大化放手，最小化介入，把游戲還給幼兒，讓幼兒做回自己。區(qū)域活動幼兒一直在游戲，但教師們的理念在不斷更新，相信幼兒，相信自己，會有更多的驚喜不期而遇。</p> 幼兒游戲教研區(qū)域活動教師觀摩班級老師我園