白沙縣小學(xué)第一、第二片區(qū)英語(yǔ)學(xué)科區(qū)域研訓(xùn)第一次集中活動(dòng)簡(jiǎn)訊

鶴舞白沙

為全面貫徹落實(shí)《海南省深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量行動(dòng)方案》，推動(dòng)區(qū)域化研訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展，構(gòu)建區(qū)域研訓(xùn)共同體，以強(qiáng)領(lǐng)弱，資源共享，促進(jìn)師資力量、教學(xué)資源與教學(xué)質(zhì)量均衡化發(fā)展。2021年10月21日下午，白沙縣小學(xué)第一、第二片區(qū)英語(yǔ)學(xué)科區(qū)域研訓(xùn)活動(dòng)在縣一小如期舉行。我們第一、第二片區(qū)學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教師相聚在白沙縣第一小學(xué)大多媒體教室，一起聆聽(tīng)教研員陳婉老師就上學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析，共同探討試卷的有效講評(píng)及“雙減”政策下作業(yè)的有效布置。 啟動(dòng)儀式篇 　　出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有研訓(xùn)中心容智林副主任、白沙縣第一小學(xué)柏麗清校長(zhǎng)、研訓(xùn)中心教研室韓伯卿副主任及研訓(xùn)中心陳婉教研員。 研訓(xùn)中心容智林副主任 白沙縣第一小學(xué)柏麗清校長(zhǎng) 研訓(xùn)中心教研室韓伯卿副主任 研訓(xùn)中心陳婉教研員 　　本次活動(dòng)在白沙縣第一小學(xué)馮江瑞老師的主持下拉開(kāi)帷幕。 　　白沙縣教育研究培訓(xùn)中心容智林副主任為本次活動(dòng)作重要講話: 容主任說(shuō):本次區(qū)域研訓(xùn)活動(dòng)，縣研訓(xùn)中心做了全面規(guī)劃和精心安排。我們小學(xué)英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，希望通過(guò)區(qū)域教研活動(dòng)的開(kāi)展，在專(zhuān)家們的引領(lǐng)和指導(dǎo)下學(xué)有所獲并運(yùn)用到日常的教育教學(xué)工作中，努力提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為我們白沙小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)創(chuàng)新的局面。！ 陳婉老師也對(duì)此次的區(qū)域研訓(xùn)活動(dòng)提出了要求：希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力內(nèi)化所學(xué)以指導(dǎo)日后的教學(xué)；活動(dòng)后寫(xiě)500字內(nèi)的學(xué)習(xí)心得。從領(lǐng)導(dǎo)們的講話中，我們深知作為教師的我們是帶著使命來(lái)學(xué)習(xí)的，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。 授課篇 　　今天為我們授課的是白沙縣第一小學(xué)的王婷英老師，她執(zhí)教的內(nèi)容是五年級(jí)試卷講評(píng)課。 　　老師們都很認(rèn)真聽(tīng)并做筆記，課后大家各抒己見(jiàn)。大家一致認(rèn)為這是一節(jié)成功的試卷講評(píng)課，更是一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)公開(kāi)課，與以往的公開(kāi)課有所不同。王老師在講評(píng)試卷時(shí)拋開(kāi)了傳統(tǒng)的老師通篇講解學(xué)生只訂正答案的方法，她通過(guò)讓學(xué)生分享他們的解題思路，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的努力，也鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。此外，王老師并不局限于試卷內(nèi)容的解析，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤率較高的“看問(wèn)句，選答句”、“情景交際”等題型，王老師出示了新的習(xí)題進(jìn)行再次操練以此鞏固重點(diǎn)句型、對(duì)話。在進(jìn)行寫(xiě)作解析時(shí)，王老師運(yùn)用的給不同類(lèi)別單詞“標(biāo)序號(hào)”再運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句的方法讓人耳目一新，以My+①is+②.She/Heis+③的句型結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作既減小了寫(xiě)作的難度，同時(shí)也減少了學(xué)生對(duì)于小作文的恐懼心理，提高了學(xué)生寫(xiě)作的自信心。學(xué)生們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下理清各類(lèi)題型的技巧，對(duì)考試更有信心了。 講座篇 接著，研訓(xùn)中心教研員陳婉老師給我們做了《2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期3-6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)分析》。陳婉老師從教學(xué)質(zhì)量成績(jī)分析、試卷分析、存在問(wèn)題及質(zhì)量目標(biāo)及確定依據(jù)四方面給我們?cè)敿?xì)分析了上學(xué)期的成績(jī)和我們存在的問(wèn)題及縣里下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)。她希望老師們能查找原因并尋求對(duì)策，努力把成績(jī)提高，讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)。最后，大家就“雙減”政策下如何有效布置作業(yè)展開(kāi)討論。大家認(rèn)為，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，只有多讀多說(shuō)才能學(xué)好，所以每天讀英語(yǔ)是必須的。為了讓孩子們能更好地學(xué)習(xí)，一些書(shū)寫(xiě)的作業(yè)也不可少?？梢圆贾脤哟巫鳂I(yè)以滿足學(xué)生的不同需求，可以改變書(shū)寫(xiě)作業(yè)方式，如抄寫(xiě)單詞不要一味枯燥地寫(xiě)，可以讓孩子們以圖畫(huà)的形式完成。 結(jié)束語(yǔ) 　　通過(guò)本次區(qū)域研訓(xùn)活動(dòng)，老師們對(duì)試卷及同步習(xí)題的講評(píng)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何在“雙減”政策下布置有效作業(yè)有了更深的理解。學(xué)無(wú)止境，只有不斷地學(xué)習(xí)才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)，才能帶領(lǐng)我們的孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游！ 編輯：王婷英審核：羅向梅2021年10月21日