<p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”屈指算來，我和梅香班的孩子已經(jīng)走過了三個春夏秋冬，我的班級愿景就是帶領(lǐng)學(xué)生“過一種幸福完整的教育生活”！我一直初心不變，逐夢前行。</p> 班級文化篇 <p class="ql-block"> 首先我和孩子們一起締造完美教室，在與孩子們商議下，確定班名為“梅香班”，希望他們學(xué)習(xí)梅花的精神，具有梅花的品格。像梅花一樣不畏嚴(yán)寒，美麗綻放，散發(fā)芳香。</p><p class="ql-block"> 我們還確立了班級口號、班詩、班歌等，完善了班級價值系統(tǒng)。接下來，裝扮小家，我購買了專用布料、卡紙等，粘貼了一棵梅花樹，把學(xué)生的照片粘貼在梅花樹上，非常溫馨。我還設(shè)計了其他板塊，學(xué)生用自己的小手裝扮“小家”，其樂融融。</p> <p class="ql-block"> 為了締造一間生命流淌的教室，我從家里帶來幾盆花放在教室里，隨后孩子們紛紛自愿帶花到學(xué)校，我們的教室成了花的世界。</p> 學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block"> 我班的課桌擺放打破常規(guī)的模式，實行小組教學(xué)。課堂上，學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，小組間互幫互助，各個力爭上游，形成了濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，把課堂真正還給了學(xué)生，讓小組學(xué)習(xí)真正發(fā)生，并且逐步走向深入。</p> <p class="ql-block"> 新教育發(fā)起人朱永新教授指出：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。”根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我班研發(fā)了讀寫繪課程，鼓勵學(xué)生大量讀寫。結(jié)合我班的實際情況，我將“讀寫繪課程”做到了班本化。</p> <p class="ql-block"> 首先，以課本為載體，開展讀寫繪活動。學(xué)生興趣盎然，樂此不疲，效果很好。如：一年級時，我們學(xué)習(xí)了《秋天》一課，讓孩子們畫一畫他們眼中的秋天，并且用簡單的語句寫一寫。他們的作品五花八門，從不同角度展現(xiàn)了秋天的景色，構(gòu)成一個“多彩的秋天”。他們的讀寫繪作品雖然參差不齊，但都是世界上獨一無二的。每一次都要在班里展評，優(yōu)者將會得到一顆星，讓他們充分感受其中的快樂。</p> <p class="ql-block"> 其次，以課外書為載體，開展讀寫繪活動。隨著年齡的增長，學(xué)生讀的課外書越來越多，單一的寫讀書筆記的方式已激不起學(xué)生的興趣，因此，我們用讀寫繪的方式，記錄孩子的閱讀旅程。閱讀的種子已經(jīng)悄然在他們心里扎下了根，只待開花結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 另外，以自身想象為載體，創(chuàng)編寫繪作品。隨著學(xué)生年級的增高，想象力越來越豐富，他們開始創(chuàng)作原生態(tài)的寫繪作品，圖文都是原生態(tài)的，學(xué)生們的作品上升到一個新的高度，涌現(xiàn)出了一個個“小作家”。</p> <p class="ql-block"> 讀寫繪活動的開展，不僅大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，而且提高了他們的閱讀質(zhì)量，使閱讀真正發(fā)生，“梅香班”處處散發(fā)著濃濃的書香！ 我的讀寫繪做法和孩子們的作品發(fā)表在《少年濱州》上，得到濱州市閱讀協(xié)會主席梅曉冰老師的高度贊揚。</p> <p class="ql-block"> 在帶領(lǐng)學(xué)生大量讀寫的過程中，我班的班刊也應(yīng)運而生。讀書期間學(xué)生還做了精美的讀書卡。</p> 活動篇 <p class="ql-block"> 我非常贊同活動育人的教育理念，因此，在學(xué)校生活中督促學(xué)生積極參加學(xué)校以及上級部門組織的各項活動。讓學(xué)生在活動中茁壯成長。</p><p class="ql-block"> 在濱州市閱讀協(xié)會首屆“皓貝爾”杯征文大賽中，朱博源和趙舒涵同學(xué)分獲二三等獎。</p> <p class="ql-block"> 在開發(fā)區(qū)組織的寒、暑假閱讀打卡中，我班連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班級。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校組織的“唱支山歌”給黨聽紅歌展示活動中，我班獲得了二等獎。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校組織的“國殤不忘 強國有我”演講比賽中，我班獲得了二等獎。</p> <p class="ql-block"> 吳昊瑩同學(xué)在2021年《同心向黨 禮贊祖國》齊魯晚報首批融媒小記者詩歌朗誦大賽中榮獲“優(yōu)秀獎”。在學(xué)校組織的“家風(fēng)好少年"演講比賽中榮獲一等獎。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，我班還有豐富多彩的活動，我們一起找春天，國慶節(jié)我們深情地唱起國歌，每周五我們用歌聲結(jié)束一周的學(xué)習(xí)。每天的大課間跑步，也是一道靚麗的風(fēng)景。</p> 生活篇 <p class="ql-block"> 現(xiàn)在家長都忙于上班，為了給家長解決接送孩子的問題，學(xué)校安排了校車、午餐、午休等，家長可以放心的按時上下班。</p> <p class="ql-block"> 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“若只有學(xué)校沒有家庭，或只有家庭沒有學(xué)校，都不能單獨的承擔(dān)塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！睂W(xué)校教育與家庭教育緊密相聯(lián)、密不可分。</p><p class="ql-block"> 接手班級，我第一時間成立了家委會。家委會的成立做到了公開、公正、自愿。家委會積極輔助班級工作，特別是一年級時，學(xué)生年齡小，有些事情我力不從心，比如擦窗玻璃。于是，家委會定期組織人員來校打掃衛(wèi)生，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他們的行為讓我無比感動。</p> <p class="ql-block"> 我班定期召開家長會，會上不僅老師講解學(xué)生的在校情況，而且每次都邀請學(xué)情不同孩子的家長代表發(fā)言，他們分享自己的教子經(jīng)驗，彼此互通有無。每位家長分享結(jié)束，都會迎來熱烈的掌聲，然后是家長們激動的討論聲，一個家長說出了困惑，另一個家長幫她解決了，憂愁的面容，綻開了燦爛的笑容。每當(dāng)看到這種情景，我的心感到無比震撼，家長的力量是巨大的，這樣的資源值得我們我好好利用。</p> <p class="ql-block"> 總之，我會靜靜地守住一間小小的教室，守住教師的良知，守住每一個孩子的心靈。締造完美教室，給孩子一個精神豐富的家園，讓他們在這里啟航，點燃他們怒放的生命。家校共育是當(dāng)前教育的新模式，堅信所有的家長，為了孩子都愿意學(xué)習(xí)和改變;堅信所有的家長，都關(guān)心孩子所在的學(xué)校；堅信所有的家長，都愿意為孩子的成長貢獻力量。相信種子，相信歲月！向著明亮那方，撐一支長篙，向青草更青處漫溯……</p>