<h3> 慧敏筆記</h3> <h3> 在楓紅色的深秋里，我們懷揣著對(duì)教育的熱忱和責(zé)任，在蘇局長的帶領(lǐng)下深入一個(gè)又一個(gè)校園，走進(jìn)一間又一間教室！</h3> <h3> 我們一路督評(píng)，一路學(xué)習(xí)。每一所校園都有自己的特色，有的注重校園環(huán)境治理，有的注重學(xué)生活動(dòng)開展，有的注重教學(xué)教研，有的注重師生閱讀、有的注重校園文化建設(shè)、有的注重師生基本功訓(xùn)練、還有的注重學(xué)生社團(tuán)管理等等。每一所學(xué)校都有自己的閃光點(diǎn)，讓我收獲頗豐！</h3> <h3> 在查閱資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)六中的行事歷，設(shè)計(jì)的非常實(shí)用，我們的日常工作離不開行事歷，平時(shí)我都是把行事歷和課程分擔(dān)表夾在筆記本中隨身攜帶，需要時(shí)就可以信手拈來！六中的行事歷把日歷和教職工電話號(hào)碼也設(shè)計(jì)進(jìn)去，這樣大大增加了行事歷的實(shí)用性！</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)中學(xué)的微型課大賽，所有任課老師全員參與，分段、抽課進(jìn)行，比賽結(jié)果進(jìn)行公開表彰并納入年終考核，且累計(jì)加分，大大增加了教師參與的積極性。比賽形式如同晉級(jí)答辯，推動(dòng)老師們積極主動(dòng)鉆研教材，精心備課，促進(jìn)專業(yè)成長，提高業(yè)務(wù)能力！</h3> <h3> 酂陽鎮(zhèn)的區(qū)片聯(lián)合教研活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，很多學(xué)校由于教師少，沒有辦法開展教研活動(dòng)，老師們只能單打獨(dú)斗。有了區(qū)片聯(lián)合教研，同學(xué)科同課頭的老師就可以一起分析、研討、解決教學(xué)中的問題，提高教育教學(xué)水平！</h3> <h3> 豐莊小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了管理者的精心規(guī)劃和人文關(guān)懷，校園里整潔的草坪，樓道里柔軟的地膠，讓孩子們可以安心的玩耍！</h3> <h3> 走進(jìn)教室，我感受最深的就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大部分班級(jí)班額小，最少的班級(jí)才有兩個(gè)學(xué)生！甚至有的學(xué)生們中午也在教室里休息，寢教一體。老師有充分的時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子們真的應(yīng)該慶幸有如此優(yōu)越的教育資源！</h3> <h3> 在翟樓小學(xué)的教室后墻上，展覽著一排學(xué)生作業(yè)，教室門口是學(xué)生的書法練習(xí)作品，學(xué)校的大門口里側(cè)是教師粉筆字每日一練，內(nèi)容由中心校每天統(tǒng)一推送。由此可見中心校對(duì)學(xué)校再到學(xué)生對(duì)于師生書寫基本功的大力推進(jìn)！</h3> <h3>酂西小學(xué)的學(xué)生書法作品和教師粉筆字練習(xí)</h3> <h3> 在十八里鎮(zhèn)大李莊小學(xué)，我看到這樣的教師手機(jī)管理方法，每位老師上課時(shí)離開辦公室前都會(huì)把手機(jī)放進(jìn)存放袋中，這樣就有效杜絕了教師課堂上接打手機(jī)的不良行為！</h3> <h3> 柘樹小學(xué)的外墻上有一句這樣的標(biāo)語：辦美麗學(xué)校，讓孩子在家門口讀好書！讓我感觸頗深，每一所學(xué)校都應(yīng)該樹立這樣的理念，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，才能留得住學(xué)生！就像苗學(xué)亮主任說的：種好梧桐樹，才能留住金鳳凰！每一所學(xué)校都應(yīng)致力于此，我們也就能留得住永城的優(yōu)質(zhì)生源！</h3> <h3> 在蘇局長帶領(lǐng)下，我們督導(dǎo)組一行務(wù)實(shí)篤行，每一張督評(píng)表、每一份報(bào)告、每一張圖片都體現(xiàn)了我們真實(shí)的督導(dǎo)情懷！<br> 一路風(fēng)景，一路收獲，內(nèi)化存儲(chǔ)<br> 在楓紅色的深秋里，整裝再出發(fā)！</h3>