<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《2021年省內(nèi)對(duì)口幫扶工作重點(diǎn)任務(wù)》要求，推進(jìn)自貢與巴中兩地教育一體化發(fā)展，促進(jìn)對(duì)口幫扶學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平不斷提升，為了積極探究“雙減”下高效課堂的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的深度變革，2021年10月19日晚，我校教師何紅芹、楊紅菊、白三民、車娟、馮思媛、張烈宗、肖紹芬、在副校長(zhǎng)彭勇鋼、教導(dǎo)主任張波主任副教導(dǎo)潘枝藩的帶領(lǐng)下，一行10人行程近六個(gè)小時(shí)，來(lái)到自貢市的名校進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的示范、帶動(dòng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)校際教學(xué)管理、課堂教學(xué)的交流。此次交流不僅使上課教師從中得到磨練，又使聽(tīng)課教師從中受到教益。</p> <p class="ql-block"> 塘坎上小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員陪同我們參觀了校園，向我們介紹了學(xué)校的發(fā)展歷史、校園文化、治學(xué)理念、校本課程等。學(xué)校把德育放在首位，把“感恩”納入常規(guī)，讓學(xué)生感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)。長(zhǎng)期的德育浸潤(rùn)，讓孩子們常懷一顆感恩的心。感恩教育，讓親情溢滿家庭，讓關(guān)愛(ài)充滿校園，讓社會(huì)奏響和諧的強(qiáng)音。使蒙者不失其正，教人者之功也。在“智慧課堂”里，經(jīng)典誦讀、“群文閱讀”“讀思議寫(xiě)”蔚然成風(fēng)。書(shū)法、征文、繪畫(huà)各類比賽此起彼伏；“感恩母愛(ài) 定格親情”“與春天相約 與文明同行”“攜手文明 幸福童年”多姿多彩的教學(xué)活動(dòng)，令我們一行是眼花繚亂......學(xué)校通過(guò)這些以學(xué)生為主體的活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展興趣，讓孩子們?cè)陂喿x中陶冶情操，在歌聲中釋放真情，在繪畫(huà)中暢想未來(lái)，在競(jìng)技中超越自我，在思考中探索真理，在實(shí)踐中規(guī)范品行......</p> <p class="ql-block"> 自貢市檀木林小學(xué)在現(xiàn)任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，引入現(xiàn)代管理思想和管理模式，聚全校教職工的智慧和力量，科學(xué)制定出學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。定位于堅(jiān)持走“生命教育，特色發(fā)展，辦精品學(xué)?！敝?，持續(xù)實(shí)施“三個(gè)傾力鍛造”工程，加速推進(jìn)“五大課程建設(shè)”，努力把學(xué)校建設(shè)成為管理精細(xì)化，發(fā)展特色化，具有深厚文化底蘊(yùn)，具備現(xiàn)代教育水平的省內(nèi)外一流精品型學(xué)校。“三個(gè)傾力鍛造”工程，即傾力鍛造富有生命情趣的書(shū)香校園，傾力鍛造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，傾力鍛造有才氣、有靈氣、有修養(yǎng)、有世界眼光、內(nèi)心有力量的“五有”檀小學(xué)生?！拔宕笳n程建設(shè)”，即以生為本、強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)培育的“靈動(dòng)高效”學(xué)科教學(xué)生本課程,以感恩教育、養(yǎng)成教育、品格教育為主體的“修身立德”德育課程,以閱讀課、走班選修特長(zhǎng)課、班級(jí)特色課為主要內(nèi)容的“書(shū)香養(yǎng)慧”特色課程,以家長(zhǎng)學(xué)校、親子教育、家校一體化教育為內(nèi)核的“溫馨家園”家校課程,以社會(huì)實(shí)踐、文化交流為主打的“視野拓展”提升課程。</p> <p class="ql-block"> 我們分學(xué)科隨堂聽(tīng)課，深度參加教學(xué)研討，聆聽(tīng)塘坎上小學(xué)、檀木林小學(xué)課堂教學(xué)改革的有效經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 塘坎上小學(xué)馬正燕老師執(zhí)教的四年級(jí)文言文教學(xué)《王戎不取道旁李》，緊扣“三讀”：讀通，反復(fù)誦讀，讀出韻味；讀懂，多種方法，了解大意；讀豐，展開(kāi)想象，豐富情節(jié)。巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)效果、智慧的教學(xué)評(píng)價(jià)，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文要素的訓(xùn)練，逐一破解了文言文晦澀、難懂這一難點(diǎn)，為文言文教學(xué)提供了較好的范本。</p> <p class="ql-block"> 塘坎上小學(xué)劉娟老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《平行四邊形的面積》，設(shè)計(jì)精巧，層次分明。通過(guò)老地主分土地的故事，激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的欲望。滲透割補(bǔ)法這一轉(zhuǎn)化思想，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生營(yíng)造了良好學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)的啟，激發(fā)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block"> 塘坎上小學(xué)范小鳳老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)《Module7Unit1What’s this？》緊扣學(xué)段目標(biāo)落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。朗讀訓(xùn)練有層次，有梯度。重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，巧妙構(gòu)建語(yǔ)言訓(xùn)練。老師注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，復(fù)制生活，讓語(yǔ)言得到最大程度的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 檀木林小學(xué)彭旭輝老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)《小島》，主題脈絡(luò)清晰,引導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行課文學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)小組合作研討交流,從小島整體環(huán)境入手,了解海軍士兵的生活環(huán)境。然后從發(fā)現(xiàn)菜地、士兵獻(xiàn)菜、菜地構(gòu)成中國(guó)地圖三個(gè)方面細(xì)致分析,突出戰(zhàn)士們對(duì)生活的熱情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),從而體會(huì)守島部隊(duì)的艱苦生活。最后分析將軍行軍禮的動(dòng)作描寫(xiě),體會(huì)將軍對(duì)守島部隊(duì)的深深敬意,進(jìn)一步提升學(xué)生的感情融入。</p> <p class="ql-block"> 檀木林小學(xué)林蘇宏老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)《葡萄溝》，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)找找課文的中心句，初步感受葡萄溝是個(gè)好地方。在初步感知后，又引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方呢? 并讓學(xué)生充分朗讀，感受“好地方”。圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開(kāi)了三個(gè)方面的內(nèi)容:葡萄溝盛產(chǎn)水果;葡萄溝葡萄多，景色美麗;維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。本文的教學(xué)中著重抓重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀。如:“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了?！薄懊艿闹θ~向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！薄暗搅饲锛?，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！蓖ㄟ^(guò)朗讀，感受葡萄溝水果之多，景色之美，老鄉(xiāng)之好客，從而體會(huì)到葡萄溝真是個(gè)好地方。</p> <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，專家團(tuán)隊(duì)作了精彩點(diǎn)評(píng)，校際之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p class="ql-block"> 平昌六小兩位老師的兩堂獻(xiàn)課，亮點(diǎn)頻現(xiàn)，精彩紛呈，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，展現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。得到了市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)以及學(xué)校老師們的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 楊紅菊老師執(zhí)教的《光的反射》平昌縣第六小學(xué)楊紅菊老師執(zhí)教的八年級(jí)物理教學(xué)《光的反射》，采用“探究式”教學(xué)后，通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)光發(fā)生反射的問(wèn)題情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論都由學(xué)生完成，學(xué)生的積極性特別高漲，并且通過(guò)對(duì)光的反射規(guī)律的探究，學(xué)會(huì)了一種研究問(wèn)題的思維程序，以后遇到問(wèn)題就知道該怎樣去探究了。</p> <p class="ql-block"> 窗外秋風(fēng)蕭瑟，屋內(nèi)如沐春風(fēng)，老師們圍坐在一起，認(rèn)真傾聽(tīng)名師團(tuán)隊(duì)老師指導(dǎo)，討論關(guān)于“雙減”教育改革的種種疑惑。在交流中，大家不僅深入了解新型教學(xué)模式，也都躍躍欲試，準(zhǔn)備在實(shí)踐中探索教育的新天地。</p> <p class="ql-block"> 教育教學(xué)交流會(huì)上，塘坎上小學(xué)尹萍校長(zhǎng)從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成效，向客人介紹了一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)成效顯著、優(yōu)秀學(xué)子遍及全球、社會(huì)美譽(yù)度高的塘坎上小學(xué)。尹校長(zhǎng)指出：“教育是一門(mén)職業(yè)，要做好她需要智慧。教育更是一項(xiàng)事業(yè)，要做好她需要我們的信仰和崇拜。</p> <p class="ql-block"> 塘坎上小學(xué)區(qū)小語(yǔ)專家工作室領(lǐng)銜人何燕玲作了題為《詩(shī)詞課堂，尋找藏在四季里的詩(shī)詞意象》專題講座 ，分享了借一?！靶麓悍N子”帶領(lǐng)學(xué)生在立春、迎春、探春、詠春中感受春日詩(shī)詞課堂的一樹(shù)繁花。講座喚醒了我們內(nèi)心的詩(shī)人激情，迸發(fā)了心中詩(shī)人的豪情。</p> <p class="ql-block"> 塘坎上小學(xué)教導(dǎo)處張昀蘭主任以《團(tuán)隊(duì)智慧引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，千琢萬(wàn)磨打造特色課堂》分享了學(xué)?！肮芾砝^承好傳統(tǒng)、磨課選準(zhǔn)好方法、引領(lǐng)成長(zhǎng)好效果”的“三好”磨課模式。她的交流表明，塘小教學(xué)成績(jī)?nèi)〉谩捌哌B冠”，其根本是學(xué)校班子和教師團(tuán)隊(duì)的集體優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block"> 檀木林小學(xué)教師徐丹梅以《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)三部曲》為專題講座，語(yǔ)篇是一個(gè)完整的交際單位,包括一個(gè)完整的答句,一段對(duì)話,一段描述。小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué),是指對(duì)語(yǔ)篇的閱讀理解教學(xué),以獲取、分析、整理和應(yīng)用文本信息為主要目的的教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)三部曲：1、讀前做足功課，圍繞語(yǔ)篇的內(nèi)容巧妙切入；2、用活閱讀教材，實(shí)現(xiàn)能力提升和知識(shí)遷移；3、把握文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)難易適度的拓展活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 每一次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，都是一次思想上的碰撞。管理、教研，充分發(fā)揮了校與校、教師間同伴互助的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，共同探討，加快了我們的成長(zhǎng)步伐。透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力、促進(jìn)我們的可持續(xù)發(fā)展，讓我們的教學(xué)水平不斷提高，共同書(shū)寫(xiě)六小教學(xué)輝煌的篇章！</p>