為擴大學(xué)生閱讀面，發(fā)揮閱讀對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高、對學(xué)生全面發(fā)展的促進以及對學(xué)生德育教育的輔助作用，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。結(jié)合我校實際，學(xué)校推行了一系列閱讀活動，旨在提高學(xué)生閱讀量，使他們成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。 通過課前兩分鐘精彩展示，給予學(xué)生更多展示和鍛煉自我的機會，也為各科教學(xué)的開展進行良好的輔助，提高課堂效率，讓它成為課堂上一道亮麗的風(fēng)景線！<br> 中午到校后同學(xué)們先進行半小時的閱讀，為下午的學(xué)習(xí)奠定了良好的開端。 閱讀課是語文課外活動的主要內(nèi)容，同時也是課內(nèi)閱讀的必要補充，每節(jié)課上教師都精心指導(dǎo)學(xué)生博覽群書，努力把課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，通過開展學(xué)生喜愛的讀書交流活動，使學(xué)生享受到閱讀的樂趣。通過閱讀課使學(xué)生們開闊了視野，提高了他們的表達能力，促進了思維品質(zhì)的發(fā)展，從而提升語文綜合素養(yǎng)。<br><br> 每次閱讀時，學(xué)生們通過撰寫讀書筆記開拓了視野，增長了知識，有效提高了讀書效率，也為習(xí)作積累了豐富的素材。 親子閱讀就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。<br><br> 每天晚上同學(xué)們在家里通過閱讀打卡等形式記錄自己的閱讀成長。經(jīng)過長期堅持，同學(xué)們漸漸喜歡上了這樣的形式，每天晚上的閱讀時間成為了他們必不可少的一項睡前活動。 通過一系列閱讀活動的開展，校園內(nèi)外處處彌漫著濃郁的書香氣。同學(xué)們讀書的興趣被進一步激發(fā)，在閱讀中感悟，在感悟中積累，在積累中提高。閱讀融入到了他們的學(xué)習(xí)生活中，真正的提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)！