張子

美友1311385

◆張子 ———段惠民 看到這個(gè)題目時(shí)，您可能有些疑惑：俗話說，看書看皮，看報(bào)看題。作者這是要干什么？各位，請(qǐng)不要著急，別嫌我啰嗦！容我向您慢慢說明。想來您對(duì)老子、莊子、孔子、孟子這樣的稱呼應(yīng)該不陌生。那么，我這里將要向您介紹的張子，就是一位我心中的“孔子”、“孟子”，一位弟子滿天下的大師，一個(gè)我尊敬的、仰慕的全國(guó)班主任的楷模，一個(gè)鼓勵(lì)、教誨過我的全國(guó)德育名師，我至今仍然無緣得見的又一位真“佛”——天津市班主任研究會(huì)副理事長(zhǎng)、天津市德育工作者協(xié)會(huì)常務(wù)理事、享受政府特殊津貼專家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、德育特級(jí)教師——張萬(wàn)祥老師。 “認(rèn)識(shí)”張萬(wàn)祥老師，是2006年12月，我以“朝陽(yáng)班主”的網(wǎng)名，撞入《班主任之友》論壇后不久，從網(wǎng)友網(wǎng)上交流的只言片語(yǔ)中，我初步了解到張萬(wàn)祥老師網(wǎng)上收徒的事情，我想，這對(duì)我這位鄉(xiāng)村小教師，是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，我要提出申請(qǐng)、拜尊敬的張老師為師。莽撞的我，在沒有了解清楚張老師招收徒弟的具體過程，比如，后來知道的網(wǎng)絡(luò)答卷等程序，更不知當(dāng)時(shí)先生的身體有些小“恙”的情況下。便于當(dāng)時(shí)，言辭急切、情真意懇地寫信給先生，表達(dá)自己仰慕、尊敬之心，請(qǐng)求執(zhí)弟子禮。 張老師的回信，在我的期盼中被點(diǎn)開： “其實(shí)，你的虛懷若谷，你的勤奮好學(xué)，早就給我留下了較為深刻的印象。 收到這封信，既感動(dòng)，又慚愧。說感動(dòng)，為你虛懷若谷好學(xué)勤奮的精神所感動(dòng)；說慚愧，你已經(jīng)獲得了“全國(guó)十佳班主任”的殊榮，我這一生卻沒有這樣的殊榮，我哪里有為你之師的資格？更慚愧的是，今年以來身體狀況極為不佳。也可以說多病纏身……如此身體怎能帶更多的徒弟？ 不過，在身體允許的前提下，我愿意在今后為你提供一些力所能及的幫助?！?lt;/p> 我趕緊電話問候張老師的身體狀況，后悔自己拜師心切，給尊敬的張老師增添麻煩…… 那段時(shí)間，我常常在心中默默為先生祈福！祝愿尊敬的張老師早日康復(fù)！ 與先生有了網(wǎng)絡(luò)和電話交流，便對(duì)先生有了更多的了解。張老師的身體，之后已基本康復(fù)、并無大礙。我像崇拜先生的全國(guó)各地的老師們一樣，心里特別高興——為德高望重的張老師的身體健康高興！ 再后來，我又了解到：2003年9月23日，張萬(wàn)祥老師初入“教育在線”網(wǎng)站，因?yàn)樗刻彀l(fā)在網(wǎng)上的《張萬(wàn)祥班主任工作藝術(shù)》“一招”，幾乎每一個(gè)班主任都可拿來為己所用。很快便成為眾多網(wǎng)友關(guān)注的熱點(diǎn)人物。 于是，全國(guó)一批年輕教師心懷敬仰之情，拜這位“循循然善誘人”的智者為師的愿望便蔓延開來。 2004年2月21日19時(shí)，張萬(wàn)祥老師在網(wǎng)絡(luò)上給報(bào)名者發(fā)去試卷，三個(gè)小時(shí)后，參考的老師們按時(shí)上交答案。隨后，張老師又進(jìn)行了兩項(xiàng)考核：一是上交一篇自己最滿意的論文，二是完成一篇張老師布置的命題作文。張老師千淘萬(wàn)漉、披銀揀金，才于3月28日19時(shí)，在網(wǎng)上公布河北、山東、浙江、廣東、江蘇、安徽等省的13位弟子的名單。 張老師為中國(guó)之教育，開了網(wǎng)上收徒、育“師”布道的先河。 我想起了火烈鳥：這些姿態(tài)高雅的鳥兒，會(huì)以上千甚至更多的數(shù)量聚集成群。每到遷徙的時(shí)候，總有少數(shù)火烈鳥率先飛離湖面，拉開遷徙的序幕。然而，其他的火烈鳥好像并沒有注意到，于是，這一小群火烈鳥又飛回到湖面上。 可是，第二天，這少數(shù)的先行者會(huì)繼續(xù)進(jìn)行嘗試。這一次，更多的火烈鳥和它們一道起飛，然而絕大多數(shù)火烈鳥依然是毫不在意。所以，這些先驅(qū)們又飛了回來。 這樣的嘗試要持續(xù)好多天。每次都有更多的火烈鳥加入飛行大軍，可終因大多數(shù)火烈鳥依然沒有注意到，大遷徙的計(jì)劃一再擱淺。 但有一天，情況終于改變了。和以前一樣，那些少數(shù)領(lǐng)頭的火烈鳥再次扇動(dòng)翅膀，這一次，它們的行動(dòng)起到了決定性的作用。整群的火烈鳥都飛了起來，大遷徙開始了。那是多么壯觀的一幕啊——數(shù)千只火烈鳥騰空而起！ 少數(shù)人的確能夠改變世界！ 人類學(xué)家瑪格麗特·米德是這樣說的：“毋庸置疑，極富思想而又信念堅(jiān)定的少數(shù)人可以改變這個(gè)世界。是的，這是唯一可以改變世界的方法?！?lt;/p> 尊敬的張萬(wàn)祥老師，不就是“極富思想而又信念堅(jiān)定的少數(shù)人”中的一個(gè)??？不就是“教育火烈鳥”領(lǐng)頭鳥中的一只??？他的十三“太保”，不就是那最先跟隨的少數(shù)“教育火烈鳥”嗎?。克母嗟木W(wǎng)絡(luò)上的跟隨者，不就是一撥撥后繼的改變中國(guó)教育的“火烈鳥”??？ 好羨慕張老師的弟子啊！ 雖然，我沒能從網(wǎng)絡(luò)中成為先生名義上的學(xué)生，立雪張門，但是，“桃李依依春‘暗’度”，這并不妨礙我以張老師為榜樣，做老師生活中的學(xué)生、開門弟子，以張老師的高風(fēng)亮節(jié)、無私胸懷，我照樣能像他的弟子那樣享受先生教誨之幸福！ “運(yùn)來風(fēng)送滕王閣”！ 不久，我從張老師的弟子——河南省鄭州市第四十六中學(xué)李迪老師（網(wǎng)名初荷）貼出的文章中，果真就發(fā)現(xiàn)了先生寫給“我”的信： “應(yīng)該認(rèn)識(shí)到為誰(shuí)工作。我干工作時(shí)，一向是躲著領(lǐng)導(dǎo)，我一向不以領(lǐng)導(dǎo)的顏色評(píng)價(jià)自己的工作，決定自己的心情。我不是給他們干的，我不圖他們的表?yè)P(yáng)。我看重的是學(xué)生的生命發(fā)展?fàn)顟B(tài)，看重的是自己的良心。領(lǐng)導(dǎo)不重視，我不管，只要學(xué)生發(fā)展好就行。我在業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持寫作，別有用心的人怎么挖苦，誹謗，黑云壓城城欲摧，我自巋然不動(dòng)。我不是靠領(lǐng)導(dǎo)的肯定支持，我是靠自己的勤奮，靠自己的良心，靠自己的持之以恒，而成為特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院專家待遇，而成為區(qū)政協(xié)委員、人大代表。我挺直腰桿生活，雖然我沒有得到什么實(shí)惠，工資待遇比其他同路人不高，沒有得到提拔（現(xiàn)在有個(gè)現(xiàn)象，只要出名，學(xué)校就要給個(gè)官職，也許他們知道提拔我，我也不干）。 恕我直言，你還有點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，有點(diǎn)擺不正得失的關(guān)系。你應(yīng)該心無旁騖，一心一意、持之以恒走自己的路。不要分心，不要讓世俗的名利羈絆自己前進(jìn)的步伐。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，眼睛瞄準(zhǔn)前方，堅(jiān)定不移往前走，走出一片輝煌！” 在我心灰意冷、前途迷茫時(shí)，尊敬的張老師的教導(dǎo)，為我指點(diǎn)迷津、點(diǎn)燃了引航燈塔，讓我頓感“心輕萬(wàn)事如鴻毛”。更讓我對(duì)先生心生敬仰和向往！ 2008年1月底，向先生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)終于來了，尊敬的張老師給我發(fā)來一封郵件： “最近，我構(gòu)思了題為《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑――40位優(yōu)秀班主任的案例》一書……今天特邀請(qǐng)你賜稿。我很高興和你合作，為擴(kuò)大你的影響，為向全國(guó)宣傳你的事跡和教育思想，我將竭盡全力?！?lt;/p> 能夠被尊敬的張老師看中，能夠與尊敬的張老師合作，是我夢(mèng)寐以求的！是我非常自豪的！是我倍感幸福的！ 2月中，根據(jù)張老師的意見，我將自己草擬的拙稿《愛的成長(zhǎng)》第二稿，再次呈給先生，幾天后，先生回復(fù)，紅筆劃劃、藍(lán)筆圈圈，字字句句勾勾連連、前文后語(yǔ)倒倒顛顛，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過，一個(gè)副詞、連詞也要精心甄選……讓我深受感動(dòng)！先生哪里是修改我的稿件，先生分明是在用自己的心血澆灌我這一顆孱弱的莊稼幼苗！我們年輕人坐在電腦前時(shí)間久了，還腰酸背疼、頸椎僵直，何況年愈花甲的先生？！更何況先生雅正的不僅僅是我一個(gè)人的文稿，還有更多老師的文稿！我是一個(gè)物理專業(yè)出身的教師，不太會(huì)遣詞造句，沒有“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見真淳”的能力，寫不出華麗的語(yǔ)言描述先生“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花”的奉獻(xiàn)精神。在這里，我僅憑自己的良心說話：拜讀先生批閱的拙稿時(shí)，我是雙眼含淚的；我是淚眼模糊著讀先生的！ 稿件末尾，張老師還鼓勵(lì)和點(diǎn)化我： “看得出你是下了大功夫，請(qǐng)根據(jù)我原先提的修改意見，再修改。為了增添文采，請(qǐng)仔細(xì)閱讀我隨信發(fā)給你的《一句話改變?nèi)松?00位優(yōu)秀教師的智慧感悟》一書，看能否受到啟發(fā)，激情出智慧妙語(yǔ)，插入文中?！?lt;/p> 難怪張老師的弟子們對(duì)先生感激不盡！ 難怪這幾年每到4月26日先生誕辰，全國(guó)各地老師們的網(wǎng)上賀語(yǔ)如潮浪涌！ “師徒相聚短,網(wǎng)絡(luò)情緣長(zhǎng)!言行雖為小,道德養(yǎng)心田!” “感動(dòng)中……/即使風(fēng)是凜冽的/可真誠(chéng)的話語(yǔ)永遠(yuǎn)溫暖/老師送來/心頭的感動(dòng)珍惜永遠(yuǎn)/抖不落的/是肩頭關(guān)注的眼/走不夠的/還有春色無邊/就這樣/帶著問候上路/心中無限歡喜/——有您為伴” “張老師，今天是您的生日，窗外的陽(yáng)光照射進(jìn)來，感到特別溫暖！四月是個(gè)春暖花開的季節(jié)，是個(gè)精彩綿綿的季節(jié)，我們?cè)谀闹敢?，正逐步從幼稚走向成長(zhǎng)，走向成熟！您就像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物無聲；您就如一面旗幟，引領(lǐng)著我們前進(jìn)！” …… 天下教師千千萬(wàn)，何曾有張老師這樣幸福的老師！？ 天下教師萬(wàn)萬(wàn)千，何曾有張老師這樣的老師，為了幫助、提攜我們年輕人，為了我們的班主任事業(yè)、我們的教育事業(yè)，退休了，還這樣焚膏繼晷、嘔心瀝血！ 有張老師這樣的老師作榜樣，我們不能不盡心盡力做工作！有張老師這樣的老師教導(dǎo)，我們想不體驗(yàn)班主任工作的幸福，難！有張老師這樣的老師無私奉獻(xiàn)，我們的班主任工作一定會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高！我們國(guó)家的教育一定會(huì)更加輝煌！ 2008年暑假前，我與尊敬的張老師聯(lián)系，打算赴津拜見先生，先生說，“九月，我將去河南講學(xué)，到時(shí)就可以見面了。我們都這么忙，你就不必專程來津了，你的心意我領(lǐng)了?！?lt;/p> 雖然不能親造貴府拜見，有些遺憾，但畢竟相會(huì)有期！我興奮異常！盼著這一天早日來到！ 誰(shuí)知，事不湊巧。內(nèi)蒙古自治區(qū)的幾家教育機(jī)構(gòu)，邀我于9月底赴內(nèi)蒙講學(xué)。急忙電話詢問張老師來豫具體日期，哪想，“會(huì)”不作美，時(shí)間沖突。 遺憾！ 天大的遺憾?。。?lt;/p> 為表達(dá)對(duì)先生的久仰之心和此次不能悟先生面的遺憾之情，我即興為先生擬了幾句順口溜，短信呈上：贊張子——網(wǎng)絡(luò)收徒第一人，無限教室授業(yè)勤。廢寢忘食樂奉獻(xiàn)，惠澤千萬(wàn)班主任。 先生即復(fù)：謝謝這份“禮物”！留下遺憾，就是種下希望，好事多磨，我們后會(huì)有期！ 尊敬的張老師，鄉(xiāng)村小教師段惠民，何時(shí)得緣拜見您？！ “朝聞道，夕死可矣！” 人生得遇張子，此生為師無憾矣！此生無憾矣！