<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">課程起源</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 在一次區(qū)域活動中，偶然間聽到兩個小朋友的交談，妞妞說：“你這是搭的什么呀？”“我在給城堡一座橋呀”“我見過的橋和你搭的橋不一樣，我來幼兒園要經(jīng)過一座橋”，聽到他們的討論，其他的朋小朋友也加入了他們的聊天當(dāng)中，紛紛表示自己見過橋，是孩子們生活中息息相關(guān)的事物，他是美麗的，富有創(chuàng)造的，為了滿足孩子日益增長的探究欲望和好奇心，于是，我們與孩子一起進(jìn)入關(guān)于橋的主題活動，與孩子共同開啟一場關(guān)于橋的親密約會</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">言·橋之家</b></p> <p class="ql-block">1.關(guān)于橋，我知道</p> <p class="ql-block">瑞祥：“我見過玻璃橋，她它是透明的……”</p><p class="ql-block">佳佳：“我知道有的橋走起來搖搖晃晃的……”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.關(guān)于橋，我還想知道</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 通過問題，于是孩子們開學(xué)一場關(guān)于橋的探索之旅</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">尋·橋之韻</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">尋橋集結(jié)號</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 《3－6歲兒童發(fā)展指南》中指出，要充分利用家長，社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)大幼兒生活與學(xué)習(xí)的空間，教師善于利用多種社區(qū)資源來創(chuàng)造幼兒學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，激發(fā)幼兒自主體驗與探索，于是，孩子們利用假期時間去尋找身邊各種各樣的橋</span></p> <p class="ql-block"> 對于橋的探索不止于此，孩子們還根據(jù)自己的觀察完成了調(diào)查表</p> <p class="ql-block"> 我們的家鄉(xiāng)有哪些橋呢?橋的種類都有哪些呢?寶貝們在爸爸媽媽的協(xié)同陪伴下,孩子們帶著調(diào)查表,自發(fā)地開始了橋的探索活動。透過一張張與橋的合影,一份份清晰詳細(xì)的記錄單,顯然可以得出孩子們在實踐調(diào)查中,與橋有了親密的接觸,并且對家鄉(xiāng)的橋也有了一定的了解和認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block"> 根據(jù)調(diào)查表我們可以發(fā)現(xiàn),我們美麗的贛州有各種各樣的橋,橋可以幫助人們和車輛通過河流、山川等障礙物提供保障。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">探·橋之密</b></p> <p class="ql-block"> 我們一起探討的造橋需要的材料，有木板、石頭，水泥，磚塊，水，沙子……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">提出問題，引發(fā)猜測</b></p> <p class="ql-block">老師：“我們能不能用紙來造橋？用什么方法可以造出一座穩(wěn)固的紙橋？”</p><p class="ql-block">浩浩：“一張紙那么薄，它能稱重嗎？”</p><p class="ql-block">妞妞：“我覺得不能，因為紙?zhí)×恕?lt;/p><p class="ql-block">萱萱：“那要用什么來做橋多呢？”</p><p class="ql-block">圣哲：“可以用紙杯”</p><p class="ql-block">俊凱：“好，那我們開始實驗吧”</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">初次驗證</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">那還有沒有其他辦法呢？</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">洋洋：“那我還可以選擇不用這個紙，還有其他的紙呀”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">劉卿：“我知道了，還有紙板”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">瑞祥：“還有老師用的KT板也可以”</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">再次驗證</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">折紙VS卡紙VS紙板VSKT板</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">?</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">結(jié)果驗證</b></p> <p class="ql-block">實驗表明，紙板和KT板的紙厚，它的承重力越強(qiáng)，折紙和卡紙的紙薄，所以它的承重力越弱</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">如果就只用一張紙，還有沒有其他辦法承重呢？</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">老師:“我們可以試著把一張紙變換一下，也許可以承重”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 洛溪:“紙可以撕，可以折，還可以……”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">玉博:“我知道啦，把它折起來就好了呀”</span></p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block"> 孩子們通過自己最感興趣的話題去深入開展活動，主動去探索、研究，孩子們一次次實驗結(jié)果中習(xí)得經(jīng)驗，知道了橋怎樣承重，需要什么料才能夠承重的原理，也體會了一張紙帶來的神奇變化</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">品·橋之樂</b></p> <p class="ql-block"> 我為贛州設(shè)計的新橋</p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block"> 在本次活動，小朋友們，你一言我一語討論中，設(shè)計了一座座新橋，有獨(dú)木橋，石板橋，拱橋……</p> <p class="ql-block"> 在游戲活動中，孩子們紛紛用各種各樣的建構(gòu)材料，搭建自己設(shè)計的橋，讓我們一起看看孩子們的搭建作品吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">我用身體搭橋</b></p> <p class="ql-block">教師小結(jié)</p><p class="ql-block"> 我們已經(jīng)知道了許多不同種類的橋,幼兒通過身體造型活動,更進(jìn)一步體驗橋的各種形態(tài),既能豐富相關(guān)經(jīng)驗,也能增強(qiáng)幼兒之間的合作能力。</p> <p class="ql-block">親子搭橋</p> <p class="ql-block"> 通過活動孩子們充分感受了橋的多樣性，初步了解了橋的發(fā)展史和造型美，體會了橋給人們生活帶來的便利及美好寓意，激發(fā)了他們建設(shè)、美化家鄉(xiāng)橋的美好愿望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們關(guān)于橋的探索雖然已經(jīng)落幕，但孩子們的探索卻永不停歇。讓我們一起跟隨孩子的步伐，一起和孩子體驗發(fā)現(xiàn)與探究的樂趣吧......</p>