<p class="ql-block"> 晴日洋溢，暖陽環(huán)抱，桂花香氣四溢的浙大迸發(fā)著無限熱情迎接著前來培訓的大家，教師培訓第二期的我們開啟了10月24日的學習之旅。</p> <p class="ql-block"> 上午，方張松主任給我們帶來《課堂教學質量評價和教學行為改進》，方主任著重從考試評價與命題改革、學考測驗與作業(yè)設計方面給大家做了詳細的講解。在分析學生中、高考失分因素的時候，方主任著重提到了閱讀的重要性，并且與大家分享了培養(yǎng)閱讀能力的方法和閱讀書籍的選擇方向。</p><p class="ql-block"> 另外，在教學改進問題方面，方主任也提到了獨立思考能力的培養(yǎng)，要求我們老師必須要專業(yè)面廣、理論性強、教學方法要好。方主任結合浙江省86個縣（市區(qū)）中、高考進行教育生態(tài)問題的分析，給我們指出了學校教學管理的兩個取向。三個小時的學習一晃而過，學無止境，方主任最后也給我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗和改進方法，督促我們在教學路上不斷前行。</p> <p class="ql-block"> 下午，趙衛(wèi)群校長從《教師專業(yè)發(fā)展組織保障與制度建設》中給了我們很多啟發(fā)。趙校長帶領我們見證了一所“會生長”的學校，她從三方面對大家做了一個詳細的講解。她告訴大家，文化變革是促進教師主動發(fā)展的動力來源，并且提出教師如何生長、學生如何生長、作為教師如何開展校本研訓活動。</p><p class="ql-block"> 趙校長結合杭州市十五中學的主題班會、教師線上沙龍、學校常態(tài)研究課、集體備課作業(yè)設計等方面給我們做了詳細講解。最后，我們沉思在“一切相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生，讓孩子站在課堂中央”，教學是個大學問，值得我們每一個教育工作者深思和改進。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “多見者博，多聞者智”，在教書育人的道路上唯有不斷勤奮學習、與時俱進，才能克服重重困難，光芒四射。 （研修班第8組供稿）</p>