<p class="ql-block"> 課程緣起</p><p class="ql-block"> 小小的橘子，童真的快樂。今天的點(diǎn)心是橘子，孩子們拿著圓圓的橘子觀察了起來。“賴?yán)蠋?，這個(gè)橘子是綠綠的，還有黃黃的?！薄斑@個(gè)橘子是圓形的！”孩子們小聲議論了起來……于是，平日里常見的橘子成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)于橘子的班本故事就因此而產(chǎn)生了。讓我們跟著小二班的寶貝們，一起去發(fā)現(xiàn)橘子的秘密吧！</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：大自然、大社會是我們的活教材；《指南》中也提到：教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，關(guān)注幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，大力挖掘和充分利用生活中豐富的、鮮活的資源，引導(dǎo)孩子們更深入的了解橘子，解放雙手玩轉(zhuǎn)橘子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 于是“我與橘子美好的邂逅”的故事就開始啦！</p> <p class="ql-block">??：你們知道橘子哪里來的嗎？</p><p class="ql-block">??：我知道，橘子是長在樹上的。</p><p class="ql-block">??：那你是怎么知道橘子是長在樹上的？</p><p class="ql-block">????七嘴八舌的討論了起來……</p><p class="ql-block">??：我看過，在一個(gè)高的地方。</p><p class="ql-block">??：我覺得因?yàn)殚僮由厦嬗腥~子，所以我猜是長在樹上的。</p><p class="ql-block">??：我和奶奶一起去摘過橘子。</p><p class="ql-block">??：我在農(nóng)場見過。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)識橘子樹??</p><p class="ql-block"> 橘子樹哪里有呢？在農(nóng)村的果園里、農(nóng)場里。讓我們一起來認(rèn)識一下吧！</p> <p class="ql-block">孩子們知道植物的生長過程都是由種子-發(fā)芽-成長-開花-結(jié)果。</p><p class="ql-block"> ??：老師，那橘子樹會開花嗎？</p><p class="ql-block">??：會開花，但會開什么樣的花？我們一起查找資料看一看。</p><p class="ql-block"> ??：哦！原來會開一種白色的小花，中間是黃色的。</p> <p class="ql-block"> 看一看??</p><p class="ql-block">??:看看我們手里的橘子，它是什么顏色、什么形狀？</p><p class="ql-block">??:老師，我手里的橘子是圓形的</p><p class="ql-block">??:我的橘子是橙色的</p><p class="ql-block">??:我的橘子上有一點(diǎn)綠色的</p><p class="ql-block">??:我的橘子還有葉子呢！</p> <p class="ql-block"> 摸一摸??</p><p class="ql-block">??：我們現(xiàn)在在動(dòng)手摸一摸，橘子摸起來什么感覺？</p><p class="ql-block">??：老師，橘子摸起來滑滑的</p><p class="ql-block">????：我的怎么摸起來有點(diǎn)小坑呢！</p> <p class="ql-block">??：我們?nèi)丝梢酝ㄟ^性別知道我們是男生還是女生，橘子也有男生女生之分，你們知道怎么區(qū)別嗎？</p><p class="ql-block">??：是看它大還是小嗎？</p><p class="ql-block">??：不對不對，肯定是看它顏色。</p><p class="ql-block">??：現(xiàn)在有一個(gè)公橘子、一個(gè)母橘子，你們比較看看吧！</p> <p class="ql-block"> 原來摸橘子的屁股就可以知道橘子是公的還是母的，公橘子摸起來是平滑的，母橘子摸起來是凹下去的。</p><p class="ql-block"> 在摸一摸中孩子們利用橘子進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)了公橘子與母橘子的區(qū)別。而老師在環(huán)節(jié)中則利用簡單的提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步去思考問題、探索問題。</p> <p class="ql-block"> 聞一聞??</p><p class="ql-block">??：橘子聞起來有一種淡淡的香味。</p><p class="ql-block">??：老師，橘子皮的味道真的好好聞?。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 剝一剝??</p><p class="ql-block"> 孩子們動(dòng)手剝開橘子皮，將橘子皮剝的很小心，讓它變成了小花的形狀。剝完發(fā)現(xiàn)里面有橘子瓣，橘子瓣像個(gè)月牙，橘子瓣上和橘子皮的內(nèi)層還有白色的像棉絮一樣的東西。</p> <p class="ql-block"> ??：“老師，橘子肉上白白的是什么呀？“</p><p class="ql-block"> ??：“這白白一條條的是橘子的脈絡(luò)，它有一個(gè)好聽的名字叫橘絡(luò)。”橘子全身都是寶哦！橘瓣有豐富的營養(yǎng)可以直接吃；橘絡(luò)可以治療咳嗽，可以有助于消化，都是橘絡(luò)的好處。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過多種感官去感知，進(jìn)一步探索橘子的秘密，在過程中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力、想象力和動(dòng)手能力，同時(shí)也豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 橘子皮的秘密??</p><p class="ql-block"> 孩子們給橘子脫下了的“秋衣”，也吃掉了好吃的橘子，那現(xiàn)在這么多的橘子皮，可以做什么呢？</p><p class="ql-block"> “可以用來喝茶，給它曬一曬。”</p><p class="ql-block"> “很香的，我想帶回家?！?lt;/p><p class="ql-block"> “可以做東西，做手工?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 想一想??</p><p class="ql-block">橘子還可以怎么玩？</p><p class="ql-block">做橘子燈??</p><p class="ql-block">做橘子鞭炮……</p> <p class="ql-block"> 去尋找生活里的橘子加工品??</p><p class="ql-block">橘子汁、桔子糖、桔子果干、桔子果凍、蜂蜜桔子茶、桔子罐頭。。。</p> <p class="ql-block"> 橘類對對碰??</p><p class="ql-block">孩子們通過“橘子”和“橙子”的對比觀察，不僅鞏固對橘子認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，還初步了解相似物體可以通過“比較觀察”發(fā)現(xiàn)其聯(lián)系和異同。</p> <p class="ql-block"> 用“觀”、“品”、“玩”、“找”等方式，打開了兒童探究橘子的“大門”，加深了對橘子的感性認(rèn)識，與橘子美好邂逅的故事也就結(jié)束了。</p><p class="ql-block"> 幼兒在探中“識”橘，玩中“品”橘，在親歷的活動(dòng)過程中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探索，從生活中的小細(xì)節(jié)出發(fā)，孩子們自行引發(fā)了關(guān)于橘子的科學(xué)知識的探索，更植入了對大自然的好奇心和探究欲。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)除了橘子，我們身邊還有很多生活的小細(xì)節(jié)在散發(fā)光彩。當(dāng)然，就算是一個(gè)小橘子，也還有很多我們并沒有發(fā)現(xiàn)的秘密，與橘子美好邂逅的故事也還在繼續(xù)……</p><p class="ql-block"> 生活處處皆教育，抓住孩子的好奇心，就地取材，讓孩子們的收獲滿滿，快樂多多！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">版權(quán)聲明</p><p class="ql-block">本文系贛州育苗幼兒學(xué)校原創(chuàng)作品</p><p class="ql-block">版權(quán)歸幼兒園所有，如需轉(zhuǎn)載需授權(quán)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：賴鈺妮</p><p class="ql-block">審核：陳海燕、羅艷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>