"雙減"背景下探索“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”課堂觀察活動——教研活動紀實

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2021年10月22日上午，踏著秋日的落葉，新?lián)釁^(qū)中小學全體音樂教師齊聚公園一校，在新?lián)釁^(qū)教師進修學校藝體部羅曼老師的組織下開展了探索“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”課堂觀察活動。 同時還特別邀請到新?lián)釁^(qū)教師進修學校副書記孫璐、小學體育教研員馬世偉、公園一校校長張秀利、副校長趙學穎參與本次的教研活動。 本次活動有以下幾個內(nèi)容： 　　活動伊始，羅曼老師簡述了此次教研的主要內(nèi)容，將全體老師劃分為五個課堂觀察組，主持召開了課前會議，強調(diào)了觀察要點及觀察工具的運用。 　　接下來是王曉霞老師的教學目標、重難點及教學設(shè)計意圖的陳述。 　　課程開始之前，各組長與組員們探討觀察細則，老師們熱情洋溢，對即將開始的課程充滿了期待。 　　精彩的音樂課開始啦！王老師組織學生們通過手勢舞律動和柯爾文手勢練唱音階、小組接唱等豐富多彩的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，增強審美體驗。在自主、合作、探究過程中引導學生體會并學習頓音、重音及保持音的演唱方法。指導學生用自然的聲音演唱歌曲并能準確表達歌曲情緒。 王老師用優(yōu)美的歌聲、美妙的琴聲為學生們創(chuàng)設(shè)了充滿美的音樂課堂。她笑容可親，學生們爭先恐后的舉手回答問題。歌曲教學環(huán)節(jié)一氣呵成，接唱、小組唱、分段學唱、完整演唱到加入表現(xiàn)。學生們意猶未盡，在場聽課的老師也沉醉其中。 　　在聽課的過程中，每位觀察員老師在觀察本組學生的同時，都情不自禁的被孩子們可愛的歌聲吸引，面露幸福的微笑。 　　課程結(jié)束后，各觀察員老師對本組學生進行測試。測試過程中，各位老師還對學生進行輔導，和孩子們一起演唱歌曲。 　　課后，五個小組進行數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析，小組討論氣氛異常熱烈，各組長進行分析結(jié)果匯報并提出有針對性的建議。 　　五個觀察小組數(shù)據(jù)分析交流匯報后，羅曼老師進行了對課堂觀察活動的總結(jié): 探索實踐“音樂基礎(chǔ)知識基本技能+審美體驗+專項特長”的教學模式，首先要梳理好每一單元每一課時的知識技能點，圍繞知識技能有針對性地設(shè)計音樂實踐活動，關(guān)注審美體驗，將教學過程的每一環(huán)節(jié)踏踏實實的落地實施。 　　最后羅曼老師結(jié)合教學實踐進行了微講座《唱歌教學的問題及對策》。羅老師在講座中提出了針對唱歌教學需要教師深入思考的問題。例如：發(fā)聲練習是否需要？怎樣進行？歌唱技能是否有指導和關(guān)注？等等。并提出了有助于評價歌唱教學的15個問題。 　　本次教研活動在熱烈、歡快的氛圍中結(jié)束了，但依據(jù)《美育工作意見》指出的全面深化教學改革，以“藝術(shù)基礎(chǔ)知識技能+藝術(shù)什么體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式的探索與實踐卻剛剛開始。長路漫漫、未來可期，讓我們攜手并肩，為不斷提升教育教學質(zhì)量而努力。 攝影：朱慶華、馮博、羅曼文字編輯：韓暢審核：孫璐、羅曼