課堂展風(fēng)采，教研促成長(zhǎng) ——佳縣第三小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

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秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋意綿綿，秋風(fēng)是大自然的情懷；秋意是濃濃的祝福；秋天是沉甸甸的收獲。看，這里有刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩童！聽(tīng)，這里迸發(fā)思想碰撞出火花的聲音！聞，這里彌漫著的求知樂(lè)學(xué)氣息！10月8日，佳縣第三小學(xué)教研活動(dòng)如約而至！ 認(rèn)真鉆研獨(dú)具匠心 　　課前各教師除了認(rèn)真鉆研教材，還深入了解學(xué)情，互相交流探索教學(xué)方法、如何更好地突破重難點(diǎn)等，每課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)都邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)具匠心，以更好地提高課堂教學(xué)效率。 精彩課堂魅力無(wú)限 　　課堂中，導(dǎo)入簡(jiǎn)潔有趣，探究中邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)思維沖突，產(chǎn)生了真正的學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，同時(shí)講練結(jié)合，能讓學(xué)生很好地理解掌握所學(xué)知識(shí)。 評(píng)課反思斬獲新知 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！甭?tīng)課結(jié)束后，教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)的所有老師就所聽(tīng)的課從教態(tài)教法、課程設(shè)計(jì)及內(nèi)容組織上都進(jìn)行了深入的探討與交流。在交流過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，老師們富有針對(duì)性的評(píng)課、議課，思維不時(shí)碰撞出閃耀的火花，形成了相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。 　　教研的腳步?jīng)]有終點(diǎn)，只有更新的起點(diǎn)和發(fā)展。教研交流始于足下，沒(méi)有任何捷徑可走。實(shí)實(shí)在在備好課，真真正正上好課，在有限的時(shí)間里，既要有質(zhì)量，也要有效率，讓每一位學(xué)生都有所收獲。只有孜孜不倦，努力探索，才能決勝于課堂之上，才能讓教研教學(xué)走的更遠(yuǎn)更高！