<p class="ql-block">在“雙減”政策的影響下，為了進(jìn)一步落實學(xué)校教學(xué)工作，把握工作重點，實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高效課堂”的教學(xué)愿景，我校開展了以“提高教師素質(zhì)，提升課堂質(zhì)量”為主題的全員聽課活動。我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師在教導(dǎo)處周密的安排下，認(rèn)真對待，積極參與，顯示了很高的教研熱情，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行?，F(xiàn)將數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">9.23日，唐曉玲老師講“兩數(shù)和（差）的平方”，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重難點突出，給予學(xué)生充分的自學(xué)時間，“數(shù)形結(jié)合”兩種方法證明結(jié)論，隨后，全體數(shù)學(xué)老師一起討論了怎樣讓學(xué)生避免公式的亂用與錯用，老師們各抒己見，各有各的獨特的方法。</p> <p class="ql-block">10.15日，秦濤老師講“有理數(shù)的乘法運(yùn)算律”，秦濤老師緊扣課本，對每個知識點，每句話細(xì)心打磨，問題設(shè)置具有很高的引導(dǎo)性，能很容易地突破重難點，節(jié)奏性記憶提升學(xué)生的積極性，使課堂氣氛異?；钴S，充分展現(xiàn)了秦濤老師的獨樹一幟，個性化教學(xué)。</p> <p class="ql-block">10.19日趙曉燕老師講“相似三角形的判定2.3”趙曉燕老師注重學(xué)生的發(fā)展，經(jīng)過“猜想、畫圖驗證、邏輯證明、得出結(jié)論，數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)符號語言”的教學(xué)過程，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間不夠充分，沒有真正把課堂還給學(xué)生，隨后老師們就判定定理2.3的順序展開激烈的討論。</p> <p class="ql-block">10.22崔浩中老師講“有理數(shù)的除法”，動畫引出課題，給予學(xué)生充分的自學(xué)時間，游戲比賽使課堂氣氛達(dá)到高潮，使嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂又不乏趣味性。隨后又對“有理數(shù)的定義”、“課本的安排順序”進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block">講課還沒有完，精彩還在繼續(xù)，相信在各位老師的努力下我們的課堂將會越來越有趣，越來越高效。</p>