落實“雙減”，彩虹課程助一臂之力，?——六靖鎮(zhèn)中心小學多彩課后服務(wù)為教育增色

茹茹

雙減 　　內(nèi)卷的持續(xù)惡化引起家長們嚴重的焦慮情緒，侵害了廣大人民群眾的利益。為防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好的生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展和健康成長。中共中央辦公廳國務(wù)辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并通知要求各地各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。務(wù)必做到把學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔，1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。 課后延時服務(wù) 　　課后延時服務(wù)是“雙減”工作重要舉措，我們六靖鎮(zhèn)中心小學，位處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，結(jié)合家長、學校以及師資實際情況，9月26日，學?！安屎缯n程”主題，特色加基礎(chǔ)托管式課后延時服務(wù)正式開展，主打籃球、足球、田徑、合唱、美術(shù)、演講與誦讀和創(chuàng)客“七彩”（社團）內(nèi)容，包括語數(shù)英作業(yè)輔導、書法、閱讀指導、習作指導、口語交際、古詩詞賞析、寫字指導、看圖說話、數(shù)學思維訓練、計算技巧訓練等。 基礎(chǔ)托管式服務(wù) 　　課后服務(wù)開展以來，星期一到星期五每天下午放學后，學生可以在教室自習、閱讀、做作業(yè)為主，教師會根據(jù)學生實際作業(yè)情況進行解答輔導。針對不同的孩子，針對不同的問題進行答疑解惑。對學習能力稍強的孩子，我們會根據(jù)孩子提出的問題進行引導性指導。對學習能力稍弱的孩子，我們就會盡量做到有效地在校時間內(nèi)高效地完成作業(yè)。 彩虹課程特色服務(wù) 　　此外，雖然我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校辦學條件和師資力量不盡如人意，但是我們在課程設(shè)置上下很大功夫，竭盡所能挖掘和發(fā)揮更多教師特長豐富課程，將課程與學生們的德育發(fā)展和學業(yè)成就、實踐活動、身心健康有機融合，建立健全服務(wù)管理制度，規(guī)范細化服務(wù)管理工作。由于一、二年級沒有書面家庭作業(yè)，這兩個年級課后延時服務(wù)以常規(guī)訓練、習慣養(yǎng)成和豐富的實踐活動為主。三到六年級，從星期一到星期四順序每天一個年級上特色課程，而星期五則作為全體學生社團活動課，孩子們可以根據(jù)興趣愛好報名參加社團活動也可以留在教室參加基礎(chǔ)課后延時服務(wù)。 師生滿意 　　對于課后延時服務(wù)，一開始老師們不太習慣，但是慢慢經(jīng)過三周實踐后，老師們覺得還不錯，教師沒有壓力，最重要是孩子特別開心。孩子在學校玩的時間比以前多了，回家后玩或者陪伴家長的時間也更多了。師生關(guān)系融洽，家長和孩子相親相愛，孩子身心愉悅，心理健康，睡眠也好了，身體自然更好，第二天上課的效率和效果也更好了。 家長樂意 　　對于這樣特色加基礎(chǔ)托管式課后服務(wù)，沒空接孩子的有人帶了，平時作業(yè)有人管了，周末不用趕興趣班了，這么親民的收費在學校就可以享受這么多樣化服務(wù)，家長們非常贊同和高興。家長們認為，這樣不僅能滿足學生個性化發(fā)展需求，也為孩子提供了一個展示自我能力與發(fā)展創(chuàng)造力的舞臺，同時也使學生放松心情，減輕學習壓力，讓孩子們在活動中學習，在學習中成長，真正讓“雙減”政策落地見效。 一切為了孩子 　　為了更好地開展這項工作，我們學校多次召開相關(guān)會議聽取教師意見，堅持以學校為主體，沒有引進校外培訓機構(gòu)參與，鼓勵我們本校教師多學多教、提升自我、服務(wù)孩子。同時，我們堅持以自愿為原則，家長和孩子充分了解后自主參加，原則上以一學期為相對固定期，特殊情況可以中途新增或退出，預(yù)收費以上級規(guī)定120元/生/月為標準，具體操作待上級出臺相關(guān)標準后執(zhí)行。 圖片：全體教師編輯：茹志帆審核：廖聰