新竹破土，追光前行

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---夏明翰小學(xué)2021年新入職教師第一期線上培訓(xùn) 　　在這個(gè)“秋風(fēng)吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過(guò)客感秋多”的季節(jié)，漢陽(yáng)區(qū)教育局為了幫助新教師們找準(zhǔn)自己的角色定位，進(jìn)一步提升教學(xué)技能水平，組織了本次主題為“新竹破土，追光前行”的新教師入職培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采取線上、線下兩個(gè)模式，讓漢陽(yáng)區(qū)廣大新入職教師收益頗豐。 　　“人才培養(yǎng)漢陽(yáng)造，品質(zhì)教育我先行”，肖華磊書(shū)記提出漢陽(yáng)教育要打造品質(zhì)教育，要聚焦、聚力優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展品牌，并提出踐“五育并舉”的發(fā)展理念，融合創(chuàng)新教育改革，與教師隊(duì)伍一起創(chuàng)造出擁有漢陽(yáng)特色的教育。 “以史為鑒，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)；從百年黨史，汲取成長(zhǎng)力量”，田英老師帶領(lǐng)我們從一首首具有代表特征的歌曲中，去領(lǐng)略、去見(jiàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨的百年征程。一曲《義勇軍進(jìn)行曲》打響新中國(guó)的傳奇歷史；一首《春天的故事》帶我們走進(jìn)1979年南海邊神奇的圓圈；一句“勤勞勇敢的中國(guó)人意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代”引領(lǐng)我們走進(jìn)屬于中國(guó)人民的新時(shí)代。 “不忘初心堅(jiān)持本心”，楊小玲老師作為武漢市第一聾啞學(xué)校的優(yōu)秀教師，用一幅幅生動(dòng)的圖片與故事讓我們了解特殊孩子的不易，這堂課讓我感觸頗多，也讓我受益良多。整堂課程，楊老師都娓娓道來(lái)著她的故事。原來(lái)一個(gè)人真的能因?yàn)橄矏?ài)而堅(jiān)持自己想法，并能使之成為自己的事業(yè)和信念。不論是聾啞孩童還是其他特殊的孩子，可想而知他們的生活該有多艱難，他們要比其他孩子多吃好多的苦，很難想象，一個(gè)人聽(tīng)不到聲音也無(wú)法表達(dá)心中所想到底是個(gè)什么樣的感覺(jué)。但我同樣的也為故事中的他們感到幸運(yùn)，如此幸運(yùn)的碰到了能改變他們一生的老師。現(xiàn)在我也已成為了一名教師，在今后的人生道路上，我也應(yīng)當(dāng)與楊老師一般，成為孩子們的領(lǐng)路人，秉承初衷，堅(jiān)持本心。 “陽(yáng)光思政，陽(yáng)光育人”，張婷婷老師告訴我們好教師是從課堂中走出來(lái)的。我們需擔(dān)起學(xué)生青春的引路人，給學(xué)生充分的賞識(shí)，并多在班級(jí)中采取民主決策。不負(fù) 韶華，方可成為美麗花朵的培育師。 　　????一些收獲???? 在此次教師培訓(xùn)中，剛剛加入夏明翰小學(xué)大家庭的的我們?cè)诟魑焕蠋煹恼n堂中感觸頗多，用文字留下了我們心中所想、所悟。 　　時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土。待到我們桃李芬芳，碩果累累時(shí)，我想我們心中所悟所想又會(huì)有不一樣的風(fēng)景。