<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為落實(shí)新課程理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，探討教學(xué)規(guī)律、研究教學(xué)方法、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好我校教育教學(xué)、教研教改工作。根據(jù)磚窯灣鎮(zhèn)中心小學(xué)教研活動安排，決定于10月18日至20日開展語文教學(xué)觀摩課活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次教學(xué)觀摩展示課以賽教課的方式展開，旨在全方位提升教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力，借助學(xué)科教研組的評課交流平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 同時，通過課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動、健康、和諧發(fā)展。</span></p> 新聘教師督察課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新聘教師督察課由2021年特崗教師方妮妮老師執(zhí)教，本節(jié)課以常規(guī)課的方式進(jìn)行，方老師在執(zhí)教一年級語文《ai ei ui》的過程中，注重對學(xué)生讀的能力的培養(yǎng)，耐心細(xì)致，具備一名合格教師的潛質(zhì)。但是，在課堂管理，備學(xué)生方面，作為一名新教師，還需要不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉。</span></p> 賽教環(huán)節(jié) <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次賽教活動授課內(nèi)容為部編版語文教科書四年級下冊，賽教教師于10月18日下午抽取比賽順序，當(dāng)天抽取講課內(nèi)容，備課時間為一小時，上課時間二十分鐘，展示形式自主（可以用PPT,也可以不用） 。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 劉妮妮老師抽取的課題為《綠》。劉老師在教學(xué)中緊扣單元大目標(biāo)，注重從多種形式的朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體悟詩歌情感。此外，在關(guān)于“綠”的解讀中，教師巧妙的引導(dǎo)既鍛煉了學(xué)生的語言文字及其運(yùn)用能力，又為孩子們埋下了現(xiàn)代詩萌芽的種子。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">趙佳老師抽取的課題為《白鵝》。趙老師的課注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，一個個問題的設(shè)置，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生對白鵝高傲形象有了自己認(rèn)知。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 湯歡老師抽取的課為《鐵杵成針》。湯老師的文言文教學(xué)完全把課堂還給了學(xué)生，整節(jié)課以讀為基點(diǎn)，在一次次的朗讀中使得學(xué)生能用自己的話將文言文故事講出來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王娜娜老師抽取的課為《鄉(xiāng)下人家》。王老師的課立足于生活，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)帶領(lǐng)學(xué)生入情入境的學(xué)，很好的處理了作者感悟與讀者感悟之間的關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 馮娜娜老師抽取的課為《綠》。馮老師的課以古詩之“綠”解讀現(xiàn)代詩之“綠”，既拓寬了學(xué)生的知識視野，又增加了學(xué)生的閱讀積累。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">王玉靜老師抽取的課為《鐵杵成針》。王老師的文言文教學(xué)將文言文學(xué)習(xí)方法的滲透貫穿始終，學(xué)生的參與度高，課堂的延展性強(qiáng)。</span></p> 評課議課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 對于老師而言，聽課評課是一項(xiàng)基本功。有位老師說：“我聽完一堂好課，常有這樣的體會：或如深山獲寶，頓覺豁然開朗。講課者的思想激情，藝術(shù)魅力，給我留下了長遠(yuǎn)的記憶。有時即使是不理想的課，某一方面也會有深刻啟示。”從這位老師的體會中我們看到，聽課對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力是十分重要的。所以說聽課既是教研的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 就此次賽課活動而言，組內(nèi)教師除了在備課和上課上下工夫之外，在聽課和評課上也進(jìn)行了深刻學(xué)習(xí)。老師們的點(diǎn)評與交流激起了一朵朵思維的火花，讓我們感受到了教育這門藝術(shù)的獨(dú)特魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將努力學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)教學(xué)理念，致力課堂實(shí)踐，發(fā)掘教師潛力，著重打造年輕教師隊(duì)伍。相信在專業(yè)的引領(lǐng)下我們語文組的教師會不斷進(jìn)步，不斷深化，在教育教學(xué)中走得更順、更遠(yuǎn)。</span></p> <p class="ql-block">編輯：劉妮妮</p><p class="ql-block">審核：祁衛(wèi)東</p>