<p class="ql-block">數(shù)學是思維的體操，豐富而美麗。它兼具詩歌與散文的內(nèi)在氣質(zhì)，既嚴謹，又充滿想象的張力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">骨干教師示范課</p><p class="ql-block">何黃菊老師在1602班執(zhí)教的《百分數(shù)的認識》， 這節(jié)課小組成員前后經(jīng)過4次磨課研討，不斷的去設(shè)計調(diào)整課堂的教學活動，讓學生經(jīng)歷百分數(shù)意義的形成的過程，幫助學生從一個個生活實例中抽象出百分數(shù)的概念，重點關(guān)注百分數(shù)的實際意義，突破學習百分數(shù)的價值，最后達到教學目標，使學生明白百分數(shù)和分數(shù)的異同，使其成為最適合學生學情的課堂。</p> <p class="ql-block">何黃菊老師課下虛心學習，聽取專家們的評課意見，對自己的課堂又有了新的認識。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">童星老師在2005班執(zhí)教的《乘法的初步認識》，她利用情境圖為學生提供了一個豐富而生動的直觀表象，著重突破乘法的意義、乘法的價值、乘法的由來，突出了乘法的本質(zhì)，整個教學進程思路清晰，始終圍繞教學目標，掌握重點，突出難點。</span></p> <p class="ql-block">姚麗霞老師在1902班執(zhí)教的《倍的認識》，通過獎勵紅花、黃花進行導(dǎo)入，形式新穎，抓住學生眼球，通過游戲的形式讓學生不僅會做，還會說。</p> <p class="ql-block">我們敬愛的謝督學在下課后，從概念、方法、收攏三個方面非常詳細的講述了這節(jié)課的內(nèi)容，老師們也聽的津津有味。</p> <p class="ql-block">毛武老師在1701班執(zhí)教的《可能性》，課堂生動有趣，通過讓學生摸乒乓球、撲克牌來感受可能性，課堂氣氛活躍，在寓教于樂中學生學到了知識，在游戲中感受概率的必然性和可能性。</p> <p class="ql-block">李莎老師在1601班執(zhí)教的《分數(shù)除法解決問題》，整節(jié)課按照“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——總結(jié)規(guī)律”這三個程序進行，引導(dǎo)學生發(fā)展解題思路和解題方法，讓學生嘗試練習，發(fā)展規(guī)律，變抽象為具體。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">青年教師展示課</p><p class="ql-block">黃紅潔老師在2004班執(zhí)教的《5的乘法口訣》，首先出示五個福娃，先用加法計算，為后面用乘法計算做鋪墊，整堂課都調(diào)動了孩子們的積極性，再利用點子圖幫助學生理解5的乘法口訣。</p> <p class="ql-block">一分耕耘，一分收獲，教學工作苦樂相伴，一系列的教研活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一個孩子都取得了進步，這是我們數(shù)學組教研活動的目的。今后我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風讓我們更上一層樓。</p> <p class="ql-block">在國家“雙減”政策下，我們構(gòu)建深度學習的小學數(shù)學課堂，以研促教、立足課堂，讓師生和課堂共成長、共發(fā)展，切實提高我校小學數(shù)學學科的教育教學水平。</p> <p class="ql-block">圖片｜何黃菊 曾杏園</p><p class="ql-block">撰稿｜周 帥 曾彬彬</p><p class="ql-block">編輯｜曾彬彬</p><p class="ql-block">校對｜何黃菊</p><p class="ql-block">審核｜黃麗君</p>