<p class="ql-block"> 閱讀在孩子的能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成以及未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中扮演越來(lái)越關(guān)鍵的角色。6—12歲，是閱讀能力長(zhǎng)期發(fā)展的黃金時(shí)期，作為一名小學(xué)教師應(yīng)從給學(xué)生推薦適合的優(yōu)秀讀物、為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍、給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間等方面培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。10月25日下午，低年級(jí)語(yǔ)文一組進(jìn)行了主題教研活動(dòng)。由朱婉瑜老師為大家分享《如何提高孩子的閱讀興趣》，一、二、三年級(jí)語(yǔ)文老師參加了本次教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先朱婉瑜老師給大家介紹了學(xué)生在課外閱讀存在的問(wèn)題。主要包括：學(xué)生對(duì)課外閱讀缺乏興趣，沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣；課外閱讀涉及的范圍較?。涸诩议L(zhǎng)和小學(xué)生的頭腦中，一聽(tīng)說(shuō)要買(mǎi)課外書(shū)，80%的家長(zhǎng)、學(xué)生買(mǎi)的是優(yōu)秀作文籍。形成了優(yōu)秀作文等于課外書(shū)籍這樣一種狹隘的概念；學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外的優(yōu)秀名著、民間傳說(shuō)、科幻讀物。學(xué)生課外閱讀習(xí)慣難以養(yǎng)成：低年級(jí)學(xué)生閱讀看不懂，容易遇到障礙，碰到幾次攔路虎就失去閱讀的興趣。高年級(jí)學(xué)生閱讀書(shū)籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀。很少做讀書(shū)筆記，即使做了筆記，也無(wú)非是幾句好句，幾個(gè)好詞。課后誘惑多，家長(zhǎng)陪伴時(shí)間少。</p> <p class="ql-block">這些問(wèn)題我們?nèi)绾谓鉀Q？朱老師娓娓道來(lái)</p><p class="ql-block">一、鼓動(dòng)</p><p class="ql-block">課外閱讀固然重要，但如何使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到它的重要性，“鼓”起他們的閱讀興趣，使之產(chǎn)生讀的沖動(dòng)。有的老師采用布置課外作業(yè)的方法，要求他們每周在課外必須讀幾篇文章。但一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想，學(xué)生的積極性不高，多數(shù)學(xué)生做的閱讀筆記純粹是應(yīng)付老師的檢查，沒(méi)有用心去讀。</p><p class="ql-block">二、適當(dāng)?shù)耐扑]</p><p class="ql-block">根據(jù)學(xué)生的胃口進(jìn)行篩選，推薦適合他們閱讀的報(bào)刊雜志，在教室內(nèi)或外部設(shè)立讀書(shū)角，把適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍帶進(jìn)教室，供學(xué)生傳閱。</p><p class="ql-block">三、營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍</p><p class="ql-block">平時(shí)要有意識(shí)地積極營(yíng)造一種濃厚的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染班級(jí)氛圍定期的閱讀課設(shè)立讀書(shū)角，書(shū)必須是孩子喜歡的，適應(yīng)學(xué)生的讀書(shū)能力的。定期開(kāi)展“故事會(huì)”“好書(shū)推薦”“讀書(shū)小明星展示”“知識(shí)競(jìng)賽”等豐富多彩的活動(dòng)，讓同伴的影響發(fā)揮最大的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)讀書(shū)的熱情。</p><p class="ql-block">身教重于言傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)也要經(jīng)常津津有味地讀書(shū)看報(bào)，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子喜歡閱讀。</p><p class="ql-block">四、指導(dǎo)閱讀</p><p class="ql-block">提高技巧，使小學(xué)生善讀。閱讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)讀書(shū)感受，評(píng)價(jià)文中的人物、事件、語(yǔ)言等，并記錄下來(lái)，久而久之，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，已達(dá)到提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)自己見(jiàn)解的能力和能及時(shí)抒發(fā)自己感情的能力。</p> <p class="ql-block"> 在此之后，教研組長(zhǎng)郭芳老師拋磚引玉，帶頭介紹了一下自己班如何提升學(xué)生閱讀興趣，比如請(qǐng)每一位同學(xué)帶一本書(shū)籍，成立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)記錄卡，還有一點(diǎn)值得強(qiáng)調(diào)的是，不能沒(méi)有區(qū)分的讓孩子隨意讀書(shū)，在讀書(shū)前要有所篩選。</p> <p class="ql-block"> “忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，學(xué)生能夠從書(shū)中就會(huì)悟出為人處世的道理。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人一輩子不寂寞，因?yàn)闀?shū)是益友、是知己，是深人人心的慰藉。如果孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，就具備了自我教育的能力。有輸入才有輸出，閱讀也利于培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。其次閱讀也利于專(zhuān)注力的培養(yǎng)。希望孩子們都能夠多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣！</p>