<p class="ql-block">自開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)以來，老師們都盡心盡力去備課，這周的線上教學(xué)比上周的線上教學(xué)進(jìn)步多了?，F(xiàn)在孫扎齊牛錄鎮(zhèn)中心校數(shù)學(xué)教研組按照縣教研室的要求針對(duì)我校本周實(shí)際情況對(duì)在本周線上授課情況進(jìn)行了小結(jié)：</p> <p class="ql-block">我校數(shù)學(xué)教研組共有七名 其中一名是實(shí)習(xí)生 在每次教研活動(dòng)時(shí) 除了我們七名老師以外 還有學(xué)校校長(zhǎng)也親自參與 </p> <p class="ql-block">本周我校數(shù)學(xué)教研組做了簡(jiǎn)報(bào)一篇，美篇一篇，集體備課中年輕老師幫忙整合課件及教案，老教師們整合教學(xué)方法，老師們積極發(fā)言教學(xué)思路，但有在釘釘或微信上交流還是比不上面對(duì)面交流方便，針對(duì)這樣的問題，我們除了釘釘或微信上交流之外還把自己的想法在微信上以文字的形式發(fā)過來，這樣更有效地進(jìn)行集體備課。</p> <p class="ql-block">從剛開始釘釘上電腦操作啥都不會(huì)到今天的比較熟練，在老師們互相交流、受學(xué)校釘釘在線上怎樣教學(xué)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)其他學(xué)校的分享的操作方法等，還有老師們自身的摸索、自身的努力下，我校數(shù)學(xué)組老師們?cè)卺斸斁€上教學(xué)的操作今天還可以勉強(qiáng)說得過去，因?yàn)槲倚?shù)學(xué)老師都是老齡化，故接受新科技技術(shù)操作比較滯后，但老教師都很執(zhí)著，都一步一步學(xué)習(xí)電腦操作水平，都盡心盡力，目的就是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)，能讓孩子們感受到在線上上課和線下上課都能學(xué)到一樣更多的知識(shí)，因此本周我校數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作開展還比較順利，也比之前取得更多的成效。</p> <p class="ql-block"> 線上上課有些教師會(huì)利用在線課堂進(jìn)行練習(xí)課，在線課堂的模式可以讓學(xué)生們進(jìn)行發(fā)言，并且可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師們也在努力學(xué)習(xí)釘釘上的操作，進(jìn)而能夠更好的為學(xué)生上課，雖然在線上教學(xué)上有進(jìn)步，但還是有很多問題存在：</p><p class="ql-block">老師層面：在我校數(shù)學(xué)老師老齡化的前提下，還是電腦操作上不熟練，有的老師每次都讓孩子幫忙掛好，而有些老師在獨(dú)自?shī)^戰(zhàn)的情況下咨詢了很多年輕教師，年輕教師發(fā)來的操作還沒看著一步就到了下一步，在沒有手把手的講解操作下，還是不熟練。在短暫20分鐘的時(shí)間上，對(duì)于不上直播課、作業(yè)按時(shí)完不成的學(xué)生，老師在微信群、私聊的形勢(shì)溝通，但還是不如意。</p> <p class="ql-block">學(xué)生層面：學(xué)生釘釘聽課率還是達(dá)不到100%，雖然看回播，孩子們是否真聽課了？還是掛了回播就在旁邊玩了呢？我們無從知曉。導(dǎo)致孩子們按時(shí)完成不了作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)訂正率不夠好，況且低年級(jí)上課學(xué)生打字速度慢、甚至不會(huì)打字的也很多、不會(huì)連麥，學(xué)生自身約束力差缺乏主動(dòng)性、自律能力差，優(yōu)等生交完的作業(yè)中下等學(xué)生照抄上傳。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)層面：我校98%都是民族學(xué)生，錫漢族在每個(gè)班僅有三、四個(gè)，少數(shù)家長(zhǎng)配合不夠、監(jiān)督力不夠，班主任和任課老師無論怎樣努力，每天還是有看回播的回播的學(xué)生，當(dāng)然一家多個(gè)孩子只有一部手機(jī)的情況也有。</p> <p class="ql-block">其他情況：網(wǎng)絡(luò)中斷 、上課有雜音 、突然出現(xiàn)這樣的事情， 讓我們老齡化教師手忙腳亂了 退出時(shí)間 再進(jìn)上就不夠 。</p> <p class="ql-block">解決措施：在這樣的情況下我們把作業(yè)分層布置必做題和選做題，把優(yōu)秀作業(yè)展示出來，目的就是鼓勵(lì)按時(shí)不完成作業(yè)的孩子，同時(shí)也只能提醒家長(zhǎng)讓學(xué)生盡快完成作業(yè)，跟家長(zhǎng)推心置腹的溝通交流，讓家長(zhǎng)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)是要家校一起配合的。</p> <p class="ql-block">我校年輕教師郭佳輝，現(xiàn)任二年級(jí)（1）班班主任兼二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，該老師在講第三單元角的初步認(rèn)識(shí)中，先讓學(xué)生們找出生活中哪些地方、哪個(gè)物品有角？再讓學(xué)生們觀察找出角有什么特征？從而學(xué)生觀察到角的特征是尖尖的。該老師在講解這堂課之前讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備了三角尺，讓他們找三角尺中的角，通過找到的角，從而初步認(rèn)識(shí)角，在老師的引入下中上等學(xué)生就找出了角的特征：角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直直的邊。了解完角的特征以后，老師讓學(xué)生們自行畫角，指名學(xué)生你是怎么畫角的？最后通過學(xué)生的配合、合作，了解畫角的方法便會(huì)讓學(xué)生展示：先畫出頂點(diǎn)，再用尺子畫出兩條邊，最后進(jìn)行練習(xí)。這堂課采用的是釘釘在線課堂的模式，所以也讓個(gè)別學(xué)生在最后的練習(xí)中進(jìn)行畫角，同學(xué)們觀看這個(gè)同學(xué)畫角的方法是否正確，也讓他們直觀的感受畫角。也有同學(xué)在后期學(xué)習(xí)過程中詢問怎樣畫角？老師就讓學(xué)生打微信視頻電話，先讓學(xué)生自己畫角，郭佳輝老師說給她看著，發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫的不對(duì)，她在微信視頻電話中指出錯(cuò)誤，并糾正錯(cuò)誤，畫角一定要注意：先畫頂點(diǎn)，在用尺子畫邊。</p> <p class="ql-block">果真，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，郭佳輝老師才進(jìn)入教育教學(xué)僅有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，在釘釘線上直播課堂也好、在線課堂也好，有這么豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們老齡化的教師們值得深思，我們?cè)诤笃诘慕虒W(xué)中互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法、互相交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如今，雖然停課了，但我們?cè)诓煌W(xué)的線上基礎(chǔ)上盡力上好每一堂課，為了抗戰(zhàn)疫情，我們堅(jiān)決打好“停課不停學(xué)”線上教學(xué)，同時(shí)也為我們自身的線上授課操作能的提高加油！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">孫扎齊鎮(zhèn)中心校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">數(shù)學(xué)教研組</p>