匯聚榜樣力量弘揚(yáng)高尚師德——海豐街道中心小學(xué)優(yōu)秀教師系列報(bào)道（七）

劉小齊??

無(wú)棣縣海豐街道中心小學(xué)位于縣城西，學(xué)校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，依法辦學(xué)，規(guī)范施教，創(chuàng)新課程建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育。先后被評(píng)為 “濱州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“濱州市反邪教教育示范校”、 “濱州市少先隊(duì)活動(dòng)優(yōu)秀集體”、“濱州市零犯罪學(xué)?！?， 2018年度獲得無(wú)棣縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校將繼續(xù)秉承讀書(shū)明理、成人成才的辦學(xué)理念，立德樹(shù)人，追求卓越，努力落實(shí)“14565”和“六抓六強(qiáng)” 的工作理念，為黨育人，為國(guó)育才，創(chuàng)辦人民滿意的教育。本期介紹的優(yōu)秀班主任是：劉利艷老師、張珂斌老師、王靜老師。 優(yōu)秀班主任風(fēng)采 劉利艷：當(dāng)‘溫暖’的教師，做‘有溫度’的教育劉利艷，三年級(jí)一班班主任。從教十七年，劉利艷老師一直把“當(dāng)'溫暖’的教師，做'有溫度’的教育”當(dāng)作教育座右銘，并以此來(lái)檢視自己的教育行為。她努力讓自己讀懂學(xué)生，深入他們的內(nèi)心世界，力求摸索出日趨符合他們身心發(fā)展規(guī)律的教育之路。堅(jiān)持以學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為重，恪守“成長(zhǎng)”比“成績(jī)”更重要的教育理念，不因追求學(xué)生成績(jī)和個(gè)人榮譽(yù)而加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、犧牲學(xué)生身心健康。劉老師牢記陶行知先生的教誨---“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，教育學(xué)生學(xué)做“真人”，保持善良、寬容之心。始終保持敏銳的洞察力，捕捉學(xué)生“閃光”的言行，及時(shí)予以鼓勵(lì)，從而在學(xué)生中正向強(qiáng)化和傳播美好的言行。劉老師引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己和他人，做到既不妄自菲薄也不盲目自大。無(wú)論在班會(huì)上，還是在語(yǔ)文課上，都注意引導(dǎo)學(xué)生去傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的“閃光之處”。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，采取“分層評(píng)價(jià)”的方式，而不一刀切地用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同能力層次的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，盡力做“更好”的自己，讓每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起自信心。同時(shí)，劉老師也積極與學(xué)生家長(zhǎng)們溝通，引導(dǎo)他們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念和方法，為學(xué)生們的身心成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。在與家長(zhǎng)相處的過(guò)程中，本著“有原則、有分寸、有人情味”的態(tài)度，充分展現(xiàn)出作為教育者的敬業(yè)、師德和人文精神從而贏得了家長(zhǎng)們的廣泛尊重和支持。她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一位學(xué)生。將用實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)農(nóng)村教師的職責(zé)，詮釋著“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)閃亮的名字，執(zhí)著地心甘情愿地守望著心中的那一束暖陽(yáng)，彈一曲淡定優(yōu)雅的農(nóng)村教師之歌。 張珂斌：默默耕耘，靜待花開(kāi)張珂斌，女，海豐街道中心小學(xué)教師，自1998年8月參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)及班主任工作，現(xiàn)任三年級(jí)二班班主任。教學(xué)工作空隙之間，張老師如饑如渴地吸收優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、注重實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)理念、改善教學(xué)方法，得到了我校師生的廣泛肯定。平時(shí)在教學(xué)中，張老師不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還異常注重學(xué)生的德育教育。從一開(kāi)始，就重點(diǎn)培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。張老師還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于她愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任她，喜歡她，也喜歡上她的課。張老師相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法，因材施教。 王靜：用愛(ài)和責(zé)任陪伴孩子成長(zhǎng)王靜，2000年參加工作，海豐街道小學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。王老師在工作中認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。王老師作為班主任，班級(jí)管理卓有成效。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系融洽，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，王老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理的考核中名列前茅。王老師撰寫(xiě)的論文《環(huán)?！靶↑c(diǎn)子”素質(zhì)教育“大文章”》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略》，先后在《慶云教科研》《課外語(yǔ)文》等刊物上發(fā)表。2015-2020年先后獲評(píng)慶云縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、無(wú)棣縣中小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣“三八”紅旗手、海豐街道優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。德為師之本，王靜將繼續(xù)不忘初心，立德樹(shù)人，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。 海豐街道中心小學(xué)校園文化辦學(xué)理念：讀書(shū)明理成人成才學(xué)校精神：立德樹(shù)人追求卓越校訓(xùn)：陽(yáng)光智慧誠(chéng)信負(fù)責(zé)校風(fēng)：文明求實(shí) 守正創(chuàng)新教風(fēng)：敬業(yè)奉獻(xiàn) 愛(ài)生樂(lè)教學(xué)風(fēng)：好學(xué)樂(lè)學(xué) 會(huì)學(xué)博學(xué)