看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛——培訓(xùn)周總結(jié)回顧

劉志福

在困頓中研修，于迷惘處回首。過去的一個(gè)星期，雖然禁足在賓館，但我們同舟共濟(jì)，真心從未走遠(yuǎn)。過去的一個(gè)星期，雖然早中晚持續(xù)研修，但我們勠力同心，情誼更加深厚。過去的一個(gè)星期，雖然疫情形勢(shì)緊迫，但我們披荊斬棘，收獲豐碩成果。 關(guān)鍵詞一:團(tuán)隊(duì)建設(shè)10月17日晚，“國培計(jì)劃”（2019）——白銀市項(xiàng)目縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目第二階段培訓(xùn)各學(xué)科小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)在蘭州虹云賓館五樓多功能報(bào)告廳舉行。擬寫口號(hào)，確定小組名稱，抒發(fā)小組感言，唱響組歌，組內(nèi)成員相互熟悉。氣氛熱烈，場(chǎng)內(nèi)洋溢著笑容與憧憬。?項(xiàng)目組以“團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”方式創(chuàng)新推動(dòng)不同學(xué)科間教師開展交流和合作, 促使師資交叉滲透、耦合互動(dòng)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)切合新時(shí)代所需，教師團(tuán)隊(duì)的思想凝練、學(xué)識(shí)結(jié)合、行知互補(bǔ)，為接下來的研修注入了強(qiáng)大內(nèi)動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這是“一枝獨(dú)秀”到“花香滿園”的跨越，它打通校際間的壁壘，實(shí)現(xiàn)共建平臺(tái)、共享信息、共享問題以及共享經(jīng)驗(yàn)，致力于建立共研究、共發(fā)展的大格局。?團(tuán)隊(duì)建設(shè)以優(yōu)化成員的現(xiàn)代教育理念、專業(yè)觀念和教育情懷為目標(biāo)，在協(xié)作實(shí)踐、協(xié)商交流過程中，逐步營建民主平等、和而不同、創(chuàng)新創(chuàng)造、追求卓越的團(tuán)隊(duì)文化，提升了教師之間的協(xié)作力、創(chuàng)造力和意志力。 關(guān)鍵詞二:學(xué)習(xí)主題培訓(xùn)組織者為我們準(zhǔn)備了形式多樣、模塊清晰、主題鮮明的學(xué)習(xí)內(nèi)容。職責(zé)信念和專業(yè)精神，讓我們認(rèn)識(shí)到教師要以明道為先，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀；以立德為本，幫助未成年學(xué)生筑夢(mèng)圓夢(mèng)；以治學(xué)為基，培養(yǎng)社會(huì)主義一流人才；以愛生為重，打造民族復(fù)興“夢(mèng)之隊(duì)”。教育理念與教育情懷，讓我們明確育人方向:涵養(yǎng)美德，為孩子們的心靈田地播種；啟迪智慧，讓智慧之光引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)；舒展心靈，用教育潤澤學(xué)生生命；尊重個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能；創(chuàng)新精神，讓教育煥發(fā)時(shí)代活力；面向未來，追求教育新格局。課標(biāo)理解與教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們把握住:設(shè)計(jì)教學(xué)的立足點(diǎn)是站在學(xué)生角度，樹立“以學(xué)習(xí)者為中心”的思想理念；設(shè)計(jì)教學(xué)的切入點(diǎn)是關(guān)注教學(xué)結(jié)果，借鑒“逆向設(shè)計(jì)”的思維方式方法；設(shè)計(jì)教學(xué)的落腳點(diǎn)是讓學(xué)生理解，要把“理解”作為重要的教學(xué)目標(biāo)和宗旨。教育科研與課題研究，能夠給我們實(shí)質(zhì)性改變:優(yōu)化教師的知識(shí)體系，增強(qiáng)教師教育反思的能力，聚焦教育實(shí)踐的真問題，研究中提升反思品質(zhì)。培訓(xùn)理念與培訓(xùn)能力，讓未來教師的角色將呈現(xiàn)出新樣態(tài):成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的領(lǐng)航員、學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)估者、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、學(xué)生發(fā)展的交流者、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者和專業(yè)成長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)者。 關(guān)鍵詞三:專家學(xué)者請(qǐng)?jiān)试S我羅列已經(jīng)出場(chǎng)，為我們做過培訓(xùn)、指導(dǎo)，給我們帶來啟迪、思考的老師們:黃大全、王富軍、王孝軍、高國君、趙金花、朱武蘭、岳文果、漆治文、賀麗麗、郭致順、盧衛(wèi)東、李瑾瑜、姬維多、苗靜、曹寧子、衛(wèi)蓉、謝秀蓮……他們有的著作等身，成就非凡，蜚身內(nèi)外；他們有的身處一線，博學(xué)多才、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；他們有的站穩(wěn)講臺(tái)，潛心問道、精細(xì)育人；他們有的專注研究，聚焦課堂、立德樹人；他們有的扎根田野，治學(xué)不輟、堪稱楷模！每一堂講座，都能在理念上給我們帶來新的著力點(diǎn)；每一場(chǎng)報(bào)告，都能在思路上給我們躍起新的閃光點(diǎn)；每一次交流，都能在方向上給我們指引新的出發(fā)點(diǎn)；每一回點(diǎn)撥，都能在路徑上給我們指出新的突破點(diǎn)。他們給予我們的啟迪與萌發(fā)，讓我們開悟、改變、修復(fù)，讓我們知識(shí)更豐富、經(jīng)驗(yàn)更老練、眼界更開闊、為師更理性。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。教育這條漫長(zhǎng)的道路上，我們既要低頭拉車，又要抬頭看路，以便在行進(jìn)中適時(shí)調(diào)整方向，小步快走或大步向前。離不開專家學(xué)者的方向指引，離不開導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的理論支撐。樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你們一直在。這不就是最好的世界？ 關(guān)鍵詞四:疫情防控10月19日早晨開始，蘭州的新冠疫情形勢(shì)驟然緊迫。項(xiàng)目組和主辦單位當(dāng)機(jī)立斷，在請(qǐng)示上級(jí)相關(guān)部門后，我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)由線下轉(zhuǎn)線上。同時(shí)，項(xiàng)目組第一時(shí)間制定新冠疫情防控實(shí)施方案，安排兩區(qū)教師分學(xué)科落實(shí)網(wǎng)格化防控管理措施，動(dòng)員學(xué)員積極參與到日常生活志愿服務(wù)和疫情防控常態(tài)化工作中。已完成兩次核算檢測(cè)，每天四次測(cè)溫，一日三餐派送，睡前水果牛奶，都能看到志愿者學(xué)員的身影。深秋甘肅，新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情來勢(shì)兇猛，眾志成城的大甘肅以超乎尋常的氣魄與疫情展開決戰(zhàn)，取勝只是時(shí)間問題。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員堅(jiān)定信心、振奮精神，調(diào)整好心態(tài)和節(jié)奏，為最終的勝利各負(fù)其責(zé)，努力在戰(zhàn)勝危機(jī)過程中變得更加強(qiáng)大。人生處處充滿磨難與崩潰，我們無法抗拒卻能選擇勇敢反抗，要相信尼采說的：“但凡不能殺死你的，最終都會(huì)使你更強(qiáng)大?！?lt;/p> 關(guān)鍵詞五:學(xué)員狀態(tài)突然之間被實(shí)質(zhì)性“隔離”，和絕大多數(shù)常人的心理反應(yīng)一樣，我們也曾擔(dān)憂、恐慌、焦慮，甚至內(nèi)疚、自責(zé)、消沉。但隨著信息的逐步披露，得知全省疫情防控形勢(shì)不容樂觀，主辦單位和培訓(xùn)項(xiàng)目組及時(shí)出臺(tái)疫情形勢(shì)下的培訓(xùn)方案，使處在迷茫中的每一個(gè)人逐漸明晰方向，讓身在他鄉(xiāng)的羈旅之客心回意轉(zhuǎn)，回歸到常態(tài)化疫情防控軌道中，調(diào)整培訓(xùn)方式，堅(jiān)持研修學(xué)習(xí)。學(xué)員之間互相幫助、彼此支持、相互理解、共同進(jìn)步。我們深知人生路漫漫，想要走下去就必須保持一顆積極向上的心。就像柏拉圖曾說：“孩子害怕黑暗，情有可原；人生真正的悲劇，是成人害怕光明?！笔前?，如果在成長(zhǎng)的道路上，你連追求光明和夢(mèng)想的勇氣都沒有，甘心蜷縮在陰暗的角落逃避生活，那么郁郁終生的悲劇終會(huì)變成人生的結(jié)局。 關(guān)鍵詞六:培訓(xùn)成果來蘭州參加培訓(xùn)已經(jīng)一個(gè)星期，對(duì)照最初的方案，時(shí)間已經(jīng)過半，培訓(xùn)成果豐碩。通過專家教授的講座我們學(xué)習(xí)到新知識(shí)、接收到新理念、認(rèn)識(shí)了新事物、明確了新任務(wù)、實(shí)現(xiàn)了新突破；每天培訓(xùn)結(jié)束后，各個(gè)學(xué)科都會(huì)將當(dāng)天的講座或報(bào)告以團(tuán)隊(duì)形式形成美篇，完成知識(shí)輸出，實(shí)現(xiàn)成果共享，達(dá)成目標(biāo)愿景。培訓(xùn)項(xiàng)目組組織學(xué)員觀看愛國影片《金剛川》，觀影后學(xué)員積極撰寫觀后感，志愿者及時(shí)收集整理，輯錄成冊(cè)，美篇置頂，意義非凡。培訓(xùn)項(xiàng)目組安排的研修、討論、作業(yè)設(shè)計(jì)、方案制定等既定學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)員們?nèi)翰呷毫?、克服困難，絕大多數(shù)已經(jīng)完成。日拱一卒，功不唐捐。堅(jiān)持不是一件短期內(nèi)就能收獲顯著成效的事情，但只要不輕言退縮和放棄，就一定會(huì)獲得想要的結(jié)果。就像古話所言“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，隨著一點(diǎn)一滴的積累，我們遲早能收獲非凡的成功、得到應(yīng)有的回報(bào)。 “志行萬里者，不中道而輟足”。越接近成功，困難越多、阻力越重、壓力越大，也就越需要咬緊牙關(guān)、堅(jiān)持不懈。不管是線上直播還是在線研學(xué)，都需要時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，堅(jiān)定“不破樓蘭終不還”的決心信心，激發(fā)“狹路相逢勇者勝”的斗爭(zhēng)精神，砥礪“斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的頑強(qiáng)意志，堅(jiān)守育人使命，盡好教師本分，展現(xiàn)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，用平凡的堅(jiān)持，鍛造無盡的光華。