南行求學(xué)空杯去，求是問道滿載歸——班主任培訓(xùn)，我們在成長

米學(xué)華

長豐縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)由于疫情影響推遲了兩個月，終于在克服了重重困難之后于10月25號-30號在南京江寧區(qū)某賓館舉行。本次培訓(xùn)由長豐縣教體局組織，來自全縣中小學(xué)各個學(xué)校八十位班主任參加培訓(xùn)。 26號上午八點(diǎn)，開班儀式準(zhǔn)時開始。合肥一中教育集團(tuán)北城分校李多黃老師作為培訓(xùn)班班長首先發(fā)言。李多黃班長向全班同學(xué)提議：用哲學(xué)思維去思考學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，用工程思維去思考你想培養(yǎng)什么樣的人才，用師道思維去終生修煉。長豐縣教體局陸昌懷主任向?qū)W員們介紹了培訓(xùn)班組成經(jīng)歷，培訓(xùn)班選址原因等等，陸主任強(qiáng)調(diào)：學(xué)員們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保培訓(xùn)圓滿成功。最后來自全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)郭夢嬌老師作為培訓(xùn)班班主任向?qū)W員們提出紀(jì)律要求，安排七個培訓(xùn)小組的相關(guān)工作。 　　簡短的開班儀式結(jié)束之后，培訓(xùn)正式開始，作為新時代的班主任，社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生對班主任都有了更高的要求，班主任素養(yǎng)的提高勢在必行。習(xí)近平主席多次在各個場合對教師提出要求：“不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的大先生?！弊鳛殚L豐一中的新班主任，我和同事軒東升老師滿懷期待，專心聆聽專家們的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自我能力，爭取早日成長為一名新時代背景下優(yōu)秀的班主任。 南京師范大學(xué)教科院班主任研究中心副主任朱曦教授給大家做了第一場講座“班主任情感能力與教育的影響”。 班主任的情感勞動是怎樣的勞動?班主任的情感勞動是指教師在工作中通過對自己的情感進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)、管理和升華,以適合教育教學(xué)活動與學(xué)生成長的情感表達(dá),實(shí)現(xiàn)和完成工作任務(wù)的過程。班主任的工作是以個體的情感感動群體的情感，做有詩意的教育，做有情義的事業(yè)，做有信念的教師，做有情懷的先生。 　　學(xué)習(xí)還在進(jìn)行中，通過聆聽專家講座，通過與各學(xué)校同行探討交流，不斷更新教育觀念，努力成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新能力精神的學(xué)習(xí)型研究型教師，提升班主任創(chuàng)新實(shí)踐的綜合能力。相信這一次南行求學(xué)，必然是收獲滿滿。