十一師二中優(yōu)秀教師——優(yōu)秀語文教師（1）

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<h3 style="text-align: center">優(yōu)秀教師--張麗慧老師</h3> 張麗慧老師，自工作以來一直擔(dān)任小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，多次獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀黨員示范崗”等榮譽(yù)稱號。工作兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)新高效，勤勉踏實(shí)。 在教育教學(xué)方面，她努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。在專業(yè)技能方面，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試。自2017年3月起，在所教班級嘗試“一主兩翼”大單元主題閱讀教學(xué)，在不斷探索進(jìn)取，不斷嘗試實(shí)踐中，形成了獨(dú)有的教學(xué)模式。最大程度提高了課堂教學(xué)效率，拓寬了學(xué)生的知識面，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。 她積極參加校本課題研究，致力于教學(xué)改革，交流探討閱讀教學(xué)方法，有效指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作技巧，并在第十九屆，二十屆，二十二屆，二十三屆“語文報杯”全國小學(xué)生作文大賽中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎，輔導(dǎo)近60篇學(xué)生作文獲獎，在教育期刊發(fā)表教育教學(xué)論文4篇。 張老師平時關(guān)心同學(xué)、尊重同學(xué)、做到對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動之以情，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。 優(yōu)秀教師——金燕老師金燕，從事教育教學(xué)工作30年。在這三十年的教學(xué)生涯中，本人始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終把工作放在首位，把學(xué)生放在首位，愛校如家，愛生如子，從不計(jì)較個人得失，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己作為一名人民教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。 在教育教學(xué)工作方面，金老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。 金老師不僅在教學(xué)工作中精益求精，在班主任這塊教育園地里依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、向上的優(yōu)秀品質(zhì)。金老師奉行教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。 日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。金老師注重自身的師德修養(yǎng)，刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的教師。 優(yōu)秀教師——付燕輝老師付燕輝，中共黨員，本科，漢語言文學(xué)專業(yè)，高級教師，教研室主任。本人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛工作、熱愛學(xué)生。為人師表、團(tuán)結(jié)同事、甘于奉獻(xiàn)，不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識，努力提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中摸索出行之有效的教育教學(xué)工作方法。 付老師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有深刻的理解，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，并具有一定的學(xué)科綜合能力，對教育和本學(xué)科教育發(fā)展的動態(tài)具有一定的前瞻性，發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用。付老師具有開展教育教學(xué)研究的能力，積極投身課改和德育研究工作之中，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生實(shí)際和年齡特征，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，創(chuàng)造性地上好每一節(jié)班會課。付老師將開展好教研作為己任，增強(qiáng)責(zé)任意識，抓實(shí)抓細(xì)。重視教研工作，以教研組為單位，注重學(xué)科建設(shè)，能認(rèn)真落實(shí)各組每周開展的主題教研活動。 優(yōu)秀教師——洪榮老師洪榮，小學(xué)語文一級教師，畢業(yè)于首都師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，從教17年，擔(dān)任班主任工作15年。<ul><li>多次獲得兵團(tuán)工會授予“最美兵團(tuán)人”榮譽(yù)稱號；師級、校級“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等稱號；</li><li>撰寫教育教學(xué)論文多次獲得國家級一等獎，二等獎并發(fā)表在《科學(xué)導(dǎo)報》、《兵團(tuán)教育》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《百科論壇·教育科研》等雜志；</li><li>教學(xué)論文多次獲國家一等獎，二等獎，自治區(qū)一等獎；</li><li>錄像課榮獲國家二等獎，自治區(qū)三等獎，課件大賽一等獎，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎，二等獎；</li><li>德育課題多次獲得國家級二等獎；德育論文案例多次獲國家級二等獎；</li><li>指導(dǎo)學(xué)生參加全國作文比賽多次，分別獲得全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎，自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎，兵團(tuán)指導(dǎo)教師一等獎。</li></ul> 踏上工作崗位十七個年頭，自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是洪老師的目標(biāo)。初心未改扎根教學(xué)一線，精業(yè)敬業(yè)，踏實(shí)肯干，始終堅(jiān)守用愛教育，用心為學(xué)生傳道授惑解惑。 任教以來洪老師一直擔(dān)任小學(xué)語文和班主任工作。語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)有“?！迸c“博”的知識結(jié)構(gòu)，始終堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念。一名教師的教學(xué)能力是尤為重要的，它直接影響著學(xué)生們的健康成長。通過學(xué)習(xí)，鉆研，洪老師更深刻的了解到新教學(xué)的理念，她時常調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教學(xué)能力。 多年來,洪老師積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動中,實(shí)踐祭奠成績。幾年來她撰寫的論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例二十余篇分別獲得國家級，兵團(tuán)級，自治區(qū)級，師市級，校級一，二，三等獎。在提高自身能力同時，她的教學(xué)水平也在不斷提升，也真正做到使自己學(xué)有所思，學(xué)有所講，使學(xué)生學(xué)有所念，學(xué)有所獲，在學(xué)習(xí)中共同促進(jìn)，在成功中不斷促進(jìn)，在喜悅中共同收獲。