追隨兒童，探索自主游戲！郴州市安吉游戲課程推廣第五小組研討會(huì)，一蘇仙區(qū)白露塘中心幼兒園現(xiàn)場(chǎng)

宛若靈芝

蘇仙區(qū)白露塘中心幼兒園是一所新建幼兒園，開(kāi)園時(shí)間2021年9月15日。郴州市安吉游戲課程的推廣為白露塘中心幼兒園游戲課程的發(fā)展指出了一條光明之路，讓幼兒園的全體教師和家長(zhǎng)一起共同探索一種更有利于幼兒終身發(fā)展的游戲模式。在游戲的探索階段如何將安吉游戲的理念真正落實(shí)到實(shí)處，促幼兒發(fā)展、助教師成長(zhǎng)，不僅可以開(kāi)拓幼兒園教師的新思路，更多的是讓幼兒獲得更適合其天性發(fā)展的游戲方法。能讓安吉游戲課程推廣需要行政層面的全力支持，更需要我們的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)如何做到真正的放手。開(kāi)園一月以來(lái)，雖然幼兒園目前只招生了9名孩子，但這9名孩子將安吉游戲中的愛(ài)、冒險(xiǎn)、投入、喜悅、反思都呈現(xiàn)出來(lái)了。為提升4名年輕教師的研究能力和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)因地制宜地開(kāi)展安吉游戲。 10月25日，郴州市安吉游戲指導(dǎo)專家第5組組成員來(lái)到蘇仙區(qū)白露塘中心幼兒園開(kāi)展安吉游戲課程推廣研討會(huì)！ 上午9點(diǎn)專家組成員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng) 按照疫情防控要求，專家組成員出示行程碼健康碼，測(cè)量體溫，登記之后方可入園。 一、幼兒園戶外游戲場(chǎng)地的探討 宛芝園長(zhǎng)向?qū)＜医M組長(zhǎng)黃文云園長(zhǎng)介紹幼兒園的戶外場(chǎng)地布局。 專家組在實(shí)地查看了幼兒園戶外場(chǎng)地建設(shè)和孩子們的游戲后，對(duì)白露塘中心幼兒園實(shí)施安吉游戲課程給予了肯定，對(duì)幼兒園的開(kāi)園穩(wěn)步推進(jìn)及安吉游戲試點(diǎn)工作表示贊賞。同時(shí)，就對(duì)于幼兒園下一步場(chǎng)地優(yōu)化、材料提供進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 幼兒園里綠樹(shù)蔥蘢，戶外隨處都是樹(shù)的身姿。 二，專家來(lái)到室內(nèi)場(chǎng)地，了解幼兒園室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地布局。 專家組參觀廚房！ 在混齡班的室內(nèi)環(huán)境的指導(dǎo)中，黃文云園長(zhǎng)仔細(xì)地對(duì)幼兒的一日作息時(shí)間安排和各項(xiàng)游戲記錄和班級(jí)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了分析，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：孩子的游戲記錄內(nèi)容單一，作息時(shí)間表顯示生活部分過(guò)多等。 參觀區(qū)域材料。 三、專家組集體研討安吉游戲試點(diǎn)園的特點(diǎn)及需改進(jìn)的地方。 1，宛芝園長(zhǎng)發(fā)言，對(duì)專家組成員蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎。 宛芝園長(zhǎng)：安吉游戲在推行實(shí)施的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些問(wèn)題和困難呢？又是如何循序漸進(jìn)地做出適合的改變呢？我們的戶外也分了前院和后院，前院包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，玩沙區(qū)，玩水區(qū)，涂鴉區(qū)，后院包括種植區(qū)，小山坡、滑草區(qū)，平衡區(qū)，攀爬區(qū)等。因?yàn)樯霞?jí)撥款有限，我園場(chǎng)地有限，我們想方設(shè)法因地制宜將戶外做起來(lái)，新園所、新老師，教師上崗培訓(xùn)，添置材料，作息調(diào)整等方面，我們都是邊做邊學(xué)。培訓(xùn)目前包括（園本培訓(xùn)、區(qū)級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)），依托培訓(xùn)讓新教師了解什么是安吉游戲？目的也是為了快速提升教師實(shí)施安吉游戲水平。我們的安吉游戲給孩子們帶來(lái)了愛(ài)、喜悅、投入、敢于冒險(xiǎn)，等安吉游戲的特色，目前在游戲故事分享方面還不夠吃透。我們的困惑有很多，在戶外自主游戲中，材料投放路徑的思考，如：我們先前玩的民間游戲材料，可以投放在游戲材料區(qū)嗎？應(yīng)該怎樣劃分區(qū)域呢？觀察是走進(jìn)兒童內(nèi)心的最佳之路，也可以說(shuō)是它像一把“金鑰匙”用來(lái)打開(kāi)師幼、幼幼、家園之間的大門(mén)。作為一線老師，怎樣利用觀察？好好將這把鑰匙去打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)兒童的大門(mén)，重點(diǎn)觀察、可聯(lián)系家園的游戲故事，重點(diǎn)分享幼兒在游戲中老師觀察他的四個(gè)維度，（材料、表情、動(dòng)作、言語(yǔ)），游戲精神要融入幼兒園的一日保教活動(dòng)中，以兒童為本放手游戲，更是要關(guān)注放手后游戲的反思，她是幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)提升的途經(jīng)之路。在持續(xù)不斷的觀察中，我們要怎樣思考有關(guān)系教師的角色定位？我們的教育目的和手段從無(wú)到有，我們還有一段很長(zhǎng)的路要走，但我們堅(jiān)信，在市級(jí)安吉游戲組的推動(dòng)下，我們不懈努力探索，就一定能發(fā)現(xiàn)兒童，點(diǎn)亮兒童的生命！懇請(qǐng)專家組給我園提出寶貴的建議。 2，雷婷老師向?qū)＜医M介紹白露塘中心目前開(kāi)展安吉游戲的情況。 3，樂(lè)樂(lè)老師向?qū)＜医M分享小班年齡和大班年齡進(jìn)行混齡游戲的故事分享！展示在游戲中幼幼互動(dòng)下收獲了哪些游戲經(jīng)驗(yàn)。 4，惠羽老師向?qū)＜医M分享中大班年齡孩子玩滑草游戲。 5，婷婷老師向?qū)＜医M分享小中大班混齡幼兒在建構(gòu)游戲中的幼幼互動(dòng)及游戲經(jīng)驗(yàn)提升。 三位分享游戲的教師提出以下三個(gè)困惑：1，觀察游戲時(shí)如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)步？2，中大班混齡戶外自主游戲中如何投放材料更具有科學(xué)性和趣味性3，當(dāng)孩子認(rèn)知不足時(shí)怎么辦？ 四，專家組的答疑解惑。 黃文云園長(zhǎng)作為第五組組長(zhǎng)，對(duì)白露塘中心幼兒園作息時(shí)間的調(diào)整，在安吉游戲當(dāng)中如何確定生活安全。對(duì)白露塘中心幼兒園老師提出的困惑請(qǐng)大家對(duì)應(yīng)問(wèn)題探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。 方佳林老師：老師適時(shí)介入，讓孩子知道說(shuō)一一請(qǐng)幫助我，讓我自己成長(zhǎng)！教師利用在游戲分享的環(huán)節(jié)，將手機(jī)拍照、拍視頻呈現(xiàn)給孩子，讓孩子們?cè)诋?huà)故事時(shí)有故事可講。 單彩虹園長(zhǎng)：幼幼相互合作交流之間的隱性培養(yǎng)，在混齡游戲中一一體現(xiàn)出來(lái)，老師要學(xué)會(huì)觀察，引導(dǎo)幼兒進(jìn)步。 每一個(gè)專家組成員都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。 王鈺婷老師：很喜歡白露塘中心幼兒園的這種混齡幼幼對(duì)應(yīng)游戲。 黃美蘭園長(zhǎng)：孩子只要是在游戲，便是在發(fā)展，不會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)有觀察到，孩子就沒(méi)有發(fā)展，我們應(yīng)該放手、觀察、相信孩子。 何麗芳園長(zhǎng)：游戲材料不想玩，就尊重孩子，追隨孩子的興趣，做好觀察記錄。 鄧麗梅老師：只要老師用心去做，我們就能做好！投放低結(jié)構(gòu)材料，只要是孩子需要喜歡就行。 會(huì)后大家在一起向方佳林老師請(qǐng)教信息技術(shù)2.0在希沃一體機(jī)上怎樣才能做到完美運(yùn)用。 專家們暢所欲言：放手孩子的游戲，讓每一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體在快樂(lè)的游戲中盡情操作、盡情探索、盡情感受、盡情體驗(yàn)，沿著自己的發(fā)展軌跡向前行走。孩子們?cè)谶@樣的游戲中充滿了新奇、膽怯、興奮、挑戰(zhàn)、堅(jiān)持、躍躍欲試……把游戲還給孩子。 研討會(huì)結(jié)束后專家組成員合影。 　　安吉游戲要深入開(kāi)展，需要我們不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本次安吉游戲現(xiàn)場(chǎng)研訓(xùn)活動(dòng)對(duì)白露塘中心幼兒園在實(shí)施安吉游戲的初步探索階段進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)，一番實(shí)地指導(dǎo)后，收獲滿滿。 供圖：幼兒園教師撰稿：陽(yáng)惠羽一審：雷婷二審：李宛芝終審：黃文云