<p> “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”。為了促進(jìn)青年教師的快速成長，進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，鄒城市鋼山小學(xué)學(xué)院校區(qū)教導(dǎo)處于10月18日到10月22日組織開展了青年教師展示課活動。</p> <p> 本次活動涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)磨課，探討交流，為大家呈現(xiàn)出多節(jié)高效課堂。</p> <p> 李星毅老師執(zhí)教的《龍的傳人》：教學(xué)過程清晰、環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲，真實而獨特的思想火花不時涌現(xiàn)，讓學(xué)生感受到作為一位中國人、作為一位龍的傳人是多么自豪。在歌唱中讓學(xué)生體會作者對祖國的思念之情，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情懷。</p> <p> 陳萌老師執(zhí)教的《四季之美》：抓住了本單元語文要素，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，讓學(xué)生們在四十分鐘內(nèi)領(lǐng)略了一年四季變幻的美，老師耐心引導(dǎo)，學(xué)生樂得分享。</p> <p> 方慧敏老師執(zhí)教的《比的意義》：課堂開始讓學(xué)生搶答計算題，激發(fā)了學(xué)生的積極性，之后播放神州十三的發(fā)射現(xiàn)場視頻點燃了學(xué)生的激情，展現(xiàn)例題，引出重點比的意義。學(xué)生自學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生主體地位，習(xí)題鞏固，知識得以提升。</p> <p> 陶靜老師執(zhí)教的《夏天里的成長》：緊扣中心句進(jìn)行教學(xué)，把握住了本單元的語文要素，課堂銜接流暢，學(xué)生老師都準(zhǔn)備充分，給我們帶來了一堂高質(zhì)量的語文課。</p> <p> 李紫倩老師執(zhí)教的《可能性》：緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計了多種不同層次的、有趣的活動和游戲。創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境，學(xué)生在觀察、猜測、試驗與交流的數(shù)學(xué)活動過程中學(xué)習(xí)。</p> <p> 馬麗紅老師執(zhí)教的《熱傳導(dǎo)》：從生活中常見的事例入手，利用科學(xué)實驗引導(dǎo)學(xué)生參與到探究活動中來。整堂課教師始終遵循以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，展示了一節(jié)以探究性活動為主的科學(xué)實驗課。</p> <p> 林麗老師執(zhí)教的《Unit 3A Let’s talk》：給學(xué)生提供語言操練的腳手架，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會運(yùn)用語言。拓展活動是本堂課的一大亮點。小組合作互相采訪“What are you going to do tomorrow?”“ I’m going to…”。在輕松愉悅的氛圍中，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又提高了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。</p> <p> 崔艷茹老師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的古建筑》：動漫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生無限興趣，條理清晰，有目的的讓學(xué)生集中精力聽課，積極主動參與課堂，學(xué)生在愉快的課堂氛圍中獲得知識。</p> <p> 李子雯老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》：以情感為主線貫穿課堂始終，通過反復(fù)的多層次的誦讀、品讀，圖片欣賞等方式體驗圓明園昔日的輝煌，控訴侵略者的無恥行徑，學(xué)生結(jié)合收集到的文物資料，產(chǎn)生了濃厚的愛國之情。</p> <p> 王強(qiáng)老師執(zhí)教的《籃球體前變向換手運(yùn)球》:教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、比賽法和鼓勵法，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。</p> <p> 一節(jié)節(jié)精彩的課堂展示，一次次精細(xì)的磨課提升，充分體現(xiàn)了鋼山小學(xué)教師扎實的教學(xué)基本功和敬業(yè)精神。</p> <p> 青春飛揚(yáng)放光芒，課堂精彩促成長。此次青年教師展示課活動，為青年教師搭建了一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長，提升了青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高教學(xué)課堂的實效性起到了積極的促進(jìn)作用?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，愿我們的青春在平凡的崗位中、在教學(xué)的磨礪中綻放光彩！</p> <p>編輯：付朝海</p><p>審核：孟凡蕊</p>