<p class="ql-block">名師：趙晶</p><p class="ql-block">徒弟：張亞南</p><p class="ql-block">班級(jí)：四年級(jí)二班</p><p class="ql-block">課題：盤古開天地</p><p class="ql-block"> 年輕教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，年輕教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。為了進(jìn)一步提高青年教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師更好、更快地成長，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，弘揚(yáng)“傳、幫、帶”精神，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍水平的整體提高，道口鋪中心小學(xué)舉行了“名師帶徒”系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)學(xué)生接觸神話，內(nèi)心會(huì)感到新鮮、有趣。但學(xué)生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽視了對(duì)語言表達(dá)的關(guān)注，不能細(xì)細(xì)體味文中的語言。教學(xué)本文，教師要幫助學(xué)生練就“善于發(fā)現(xiàn)”的眼睛，感受語言文字的精妙。還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。</p> <p class="ql-block"> 從選題開始，趙晶老師就深入指導(dǎo)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，陪我磨課，通過聽課、點(diǎn)評(píng)、討論等方式，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。趙老師每次的點(diǎn)評(píng)總是一針見血，總是非常有耐心地幫我分析重難點(diǎn)，讓我了解怎樣才能扎扎實(shí)實(shí)地上好一節(jié)課，怎樣能夠立足文本激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)本課時(shí)，我以復(fù)習(xí)導(dǎo)入的形式喚起學(xué)生的舊知，借助插圖梳理課文內(nèi)容，了解盤古開天地的過程。然后通過邊讀邊想象畫面感受故事神奇的想象，結(jié)合具體語句交流自己認(rèn)為神奇的地方，在朗讀、想象、交流有機(jī)融合中感受盤古鮮明的人物形象。最后結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，感受人物精神的傳承，勇敢創(chuàng)新的航天人同樣具有無私奉獻(xiàn)的精神，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)飛天奇跡。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課的老師們針對(duì)我的這節(jié)課進(jìn)行了研究與討論，并由黃敏校長作了最后總結(jié)。在教研過程中，大家進(jìn)行了思維的碰撞，讓我收獲頗豐，更加明確了以后努力的方向，作為一位語文老師讓孩子愛上語文的課堂才是最大的成功。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)，我知道自己還需不斷地積累和沉淀，在此也特別感謝趙晶老師和各位同事中肯的點(diǎn)評(píng)，作為青年教師的我，只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身素質(zhì)，在以后的工作中，我會(huì)真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和監(jiān)督，爭取<span style="font-size:18px;">在實(shí)踐中不斷積累和提升，在以后</span>的工作中更快地成長，做孩子們最喜歡的老師，成為最好的自己。</p> <p class="ql-block">編輯：張亞南</p><p class="ql-block">拍照：高敏</p><p class="ql-block">審核：孟召川 韓建昌 肖紅英</p>