提升法治素養(yǎng) 培養(yǎng)法治意識(shí) ——記郯城縣小學(xué)道德與法治法治教育主題課堂教學(xué)研討會(huì)碩果累累 <p class="ql-block">十月，帶著秋的內(nèi)斂、蘊(yùn)著秋的端莊，一起呼吸秋的芬芳。在這樣一個(gè)美好的收獲季節(jié)，為了提升課堂教學(xué)策略和教學(xué)實(shí)效性，為道法教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互助交流的良好教研氛圍。10月25日在郯城縣博雅學(xué)校舉行了“郯城縣小學(xué)道德與法治法治教育主題課堂教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)。我們高冊(cè)小學(xué)六人參加會(huì)議。</p> 示范課1 <p class="ql-block">第一節(jié)課是博雅學(xué)校張可娟老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)居民身份證》，張老師的教學(xué)內(nèi)容豐富，板塊清晰，由淺入深，層層推進(jìn)，詳細(xì)且深刻的講解讓我們知道了身份證都有哪些信息，身份證的用處有哪些，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的身份證信息，每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容都是那么深入，張老師用她那沉穩(wěn)、大氣的講課風(fēng)格，將本課重難點(diǎn)輕緩地進(jìn)入大家的心田。</p> 示范課2 <p class="ql-block">第二節(jié)是孫盼盼老師的《認(rèn)識(shí)居民身份證》。孫老師密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，采取創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、案例分析、小組討論等方法。引導(dǎo)學(xué)生逐步了解身份證。在了解身份證號(hào)碼含義這一環(huán)節(jié)中，孫老師采用“你來說，我來猜”這一形式，讓學(xué)生明白身份證號(hào)碼包含的信息量之多。并且通過“人的一生”這一活動(dòng)，使學(xué)生感受到身份證的用途廣泛，配合警察工作是作為每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。</p> 示范課3 <p class="ql-block"> 馬晶晶老師的課如微風(fēng)般和煦，循循善誘，在創(chuàng)設(shè)情境中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識(shí)，從生活中出發(fā)。馬老師巧妙的利用三代人的身份證在情境中輕松探究到身份證號(hào)碼的意義，讓活動(dòng)生活化，讓課堂變得更加真實(shí)，整堂課真正做到了從生活中來，到教材中去。</p> 法治知識(shí)內(nèi)容培訓(xùn) <p class="ql-block">三節(jié)精彩課例之后，是由杜偉老師為我們做法治專冊(cè)知識(shí)梳理。杜老師對(duì)于全冊(cè)教材從學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)思路到單元的梳理，讓我們從感受法律的地位、認(rèn)識(shí)憲法的地位、了解憲法的內(nèi)容到如何用法律武器來保護(hù)這個(gè)維度來剖析教材，挖掘教材的深度。杜老師的報(bào)告條理清晰，直觀易懂，讓我對(duì)法律這一板塊的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。</p> 示范課4 <p class="ql-block">田婷婷老師執(zhí)教的課題是《權(quán)力違法必追責(zé)》，田老師這堂課活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，活動(dòng)種類豐富，尤其一開始，讓學(xué)生通過演繹情景劇來引出權(quán)力違法所涉及到的法律《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》以及擴(kuò)展延伸了《中華人民共和國(guó)行政復(fù)議法》，這些難懂的詞匯，在田老師的細(xì)致講解下，變得通俗易懂。</p> 示范課5 <p class="ql-block">田翠老師執(zhí)教的第七課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第三課時(shí)——權(quán)力違法必追責(zé)。田老師充分開發(fā)和利用課程資源，用國(guó)家機(jī)關(guān)及其職責(zé)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出國(guó)家機(jī)關(guān)行使哪些權(quán)力，用視頻城管打人是違法行為，引入話題“權(quán)力違法”。</p> 執(zhí)教教師說課 <p class="ql-block">最后，各位執(zhí)教教師進(jìn)行了說課，闡述了自己的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)思路。</p> 管主任點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block">最后是縣道德與法治教研員管主任做大會(huì)總結(jié)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。管主任首先對(duì)課堂體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)予以鼓勵(lì)：</p><p class="ql-block">一、在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境中引領(lǐng)學(xué)生探究法律知識(shí)。</p><p class="ql-block">二、采取案例教學(xué)法，正確把握案例背后的隱含的知識(shí)點(diǎn)、價(jià)值觀和思想，讓課堂教學(xué)更有意義。</p><p class="ql-block">三、關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生有話可說，有感而發(fā)，讓課堂變得更真實(shí)。</p><p class="ql-block">然后管主任就法律專冊(cè)教學(xué)提出了三點(diǎn)要求：</p><p class="ql-block">一、關(guān)于教材研究的深度。深入解讀教材是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，要準(zhǔn)確把握教材蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)和價(jià)值觀，研究的深度要體現(xiàn)在教學(xué)行為上，在課堂上要有正確的價(jià)值觀的指引。</p><p class="ql-block">二、法治知識(shí)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)度。法治知識(shí)不能隨意改動(dòng)，教師的語言、行為要規(guī)范，要嚴(yán)謹(jǐn)。</p><p class="ql-block">三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生生活之間的契合度。首先學(xué)生搜集的資料要來源于學(xué)生生活，是學(xué)生所熟悉的，與學(xué)生有共鳴的。其次選取材料的適切度，教師要指導(dǎo)篩選典型性材料。最后教學(xué)要找到落腳點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">一天的學(xué)習(xí)結(jié)束，才驚覺立談之間，尺璧寸陰。在以后的工作、學(xué)習(xí)中我們要更細(xì)心、虛心，在研討中要更勤學(xué)、勤思、躬身實(shí)踐，讓我們?cè)谟胚@片沃土上，不忘初心，向美而生。</p> 法治老師學(xué)生身份證教材示范課課堂教學(xué)執(zhí)教教學(xué)學(xué)習(xí)