<p class="ql-block"> 10月26日上午，滎陽(yáng)市教育局督學(xué)李金發(fā)主任和李淑紅，張劍鋒，李占峰四位督學(xué)到我校進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 調(diào)研活動(dòng)從聽(tīng)隨堂課、查看檔案、查看陽(yáng)光大課間、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)校匯報(bào)教育教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。</p> 聽(tīng)隨堂課 <p class="ql-block"> 采取推門(mén)聽(tīng)課的形式，尋“真”、找“高效”的方針進(jìn)行滎陽(yáng)教育質(zhì)量教研。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文老師賈曉卉老師所執(zhí)教的《一塊奶酪》一課,課目標(biāo)明確，對(duì)目標(biāo)的敘寫(xiě)具體，同時(shí)能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。尤其是對(duì)生字詞以及多音字的教法值得我們學(xué)習(xí)，不管是教還是練習(xí)都非常的扎實(shí)。最后，賈老師的課非常的重視學(xué)生的讀，在讀的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的方法。</p> <p class="ql-block"> 付廣潔老師所執(zhí)教的《平行與垂直》，利用生活例子，激發(fā)學(xué)生思考，難點(diǎn)分散，把抽象的概念化為簡(jiǎn)單的理解，互相平行講的透徹，易懂，課堂中的課件能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，得到了較高的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 課后，教育局督學(xué)首先與授課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流評(píng)課，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李芬靈和教導(dǎo)處骨干趙贇老師也積極參與交流，對(duì)授課老師們?cè)诮虒W(xué)中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定，并進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。</p> 查看檔案 開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查 <p class="ql-block"> 問(wèn)卷調(diào)查環(huán)節(jié)抽取了十幾名老師積極參與。</p> 學(xué)校匯報(bào)教育教學(xué)工作 <p class="ql-block"> 朱世偉校長(zhǎng)首先匯報(bào)黨支部“溫暖惠小”暖心工程，讓生活有困難的學(xué)生、思想上有困惑的學(xué)生、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生、行動(dòng)上不方便的學(xué)生，在這大家庭里幸福成長(zhǎng)。其次匯報(bào)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，鄭州市教育名家李芬靈組織滎陽(yáng)推薦的鄭州市教育名家活動(dòng)在惠廠小學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流，大大提高了教師的能力素養(yǎng)。做實(shí)常規(guī)，做深常規(guī)，做新常規(guī)。分包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)全程參與每周的教研活動(dòng)、相約星期五活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放聽(tīng)課、分管領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)請(qǐng)客、預(yù)約課、推門(mén)課等形式給予指導(dǎo)。最后匯報(bào)教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的制約因素。</p> <p class="ql-block"> 李金發(fā)主任對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理給予較高的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校青年教師進(jìn)步快給予肯定，又提出年輕教師素質(zhì)發(fā)展指明方向。</p> <p class="ql-block"> 此次檢查為契機(jī)，為惠廠小學(xué)今后各項(xiàng)管理工作的重點(diǎn)指明了方向。學(xué)校將發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，惠廠小學(xué)各項(xiàng)工作會(huì)推上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步！</p>