<p class="ql-block">《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》在健康領域的“動作發(fā)展”中從身體素質(zhì)發(fā)展的角度提出了促使幼兒“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的發(fā)展目標。</p><p class="ql-block">因此我設計了《螃蟹過河》活動，鍛煉幼兒的平衡能力、合作精神等。</p> <p class="ql-block">第一次玩，還有很多孩子們沒有掌握好平衡，所以我就請了玩的比較穩(wěn)的炫炫和朵朵來做示范，讓孩子們知道，這個游戲不論輸贏，要不犯規(guī)，不用手扶著圈，需要兩個人合作才能平穩(wěn)的走到終點。</p> <p class="ql-block">通過觀察，孩子們逐漸掌握了要領，讓我們來看看孩子們的表現(xiàn)吧～</p> <p class="ql-block">幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展狀況可以在生活中和不同的身體運動中表現(xiàn)出來。實現(xiàn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展目標的基本途徑有兩個：一是在日常生活注意培養(yǎng)幼兒，如鼓勵幼兒多走路、少坐車，自己上下樓梯或背包等；二是通過開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動來發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，如開展走、跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬、懸垂、球類、民族民間傳統(tǒng)體育游戲活動等。</p><p class="ql-block">因此，為了讓幼兒增加體能鍛煉，我設計了此次《闖關過河》活動，主要鍛煉幼兒連續(xù)跳、手腳平衡能力。</p> <p class="ql-block">小朋友們跳的真高??????</p> <p class="ql-block">小朋友們對這個活動掌握的較快，所有孩子都能完成連續(xù)跳和手腳平衡的動作。5-6歲是孩子的動作條件反射正在形成，因此建立正確的動作模式，提高對身體的認知，是這個階段體能訓練關鍵點。</p>