課題研究助成長科研引領(lǐng)譜華章——一重二中市級(jí)課題開題論證會(huì)

與子偕老

為落實(shí)2021年齊齊哈爾市教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃課題開題工作的要求，一重二中積極開展課題研究活動(dòng)，于2021年10月26日召開“十四五”市級(jí)課題開題論證會(huì)，教研主任潘明云主持論證會(huì)，孟慶輝校長、黃旭副書記、楊伏副校長、桂丹副校長、各課題組負(fù)責(zé)人及課題組成員參加了本次活動(dòng)。學(xué)校制定開題論證方案，并成立評(píng)審小組，由孟慶輝校長、楊伏副校長、桂丹副校長組成三人專家組，對(duì)我校申報(bào)的五項(xiàng)課題進(jìn)行論證。我校申報(bào)的五項(xiàng)課題分別是：宋秋芹老師負(fù)責(zé)的課題《優(yōu)化閱讀教學(xué)的實(shí)施策略及實(shí)效性研究》；葛云老師負(fù)責(zé)的課題《課堂板書研究》；張秀輝老師負(fù)責(zé)的課題《自主互助模式下高效課堂實(shí)施的研究》；魏臘梅老師負(fù)責(zé)的課題《初中生書寫習(xí)慣養(yǎng)成及方法的創(chuàng)新探究》；郭振新老師負(fù)責(zé)的課題《提升初中生創(chuàng)新素養(yǎng)的策略》。<br> 宋秋芹老師負(fù)責(zé)的課題《優(yōu)化閱讀教學(xué)的實(shí)施策略及實(shí)效性研究》是“十二五”和“十三五”課題的延伸，課題組成員將不斷優(yōu)化閱讀教學(xué)，不斷尋找教學(xué)改革的實(shí)施路徑、方法及創(chuàng)新之路。打造書香校園，形成民主、輕松、愉快的閱讀氛圍，豐富閱讀積累，提高閱讀速度，拓展閱讀廣度，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高學(xué)生閱讀能力、理解能力和寫作能力。<br><div> 金忠坤老師對(duì)課題論證進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言：在課題實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師的觀念將發(fā)生根本改變，掌握引領(lǐng)閱讀的方法，優(yōu)化閱讀途徑，實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)閱讀的畏懼將基本消除，他們不再僅僅依賴于課堂，更多地自發(fā)地延伸到課外，閱讀興趣日趨濃厚，閱讀質(zhì)量明顯提高，良好的閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)，閱讀能力得到提升，閱讀會(huì)成為學(xué)生生命中酷愛的生活方式，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的整體發(fā)展。</div> 葛云老師負(fù)責(zé)的課題《自主互助模式下高效課堂實(shí)施的研究》，注重板書設(shè)計(jì)內(nèi)容，要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住教學(xué)內(nèi)容的核心，促進(jìn)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知和記憶。為了在課堂中讓老師所講內(nèi)容更加精煉，讓學(xué)生接受知識(shí)最大化，本著直觀性教學(xué)的原則，在課堂教學(xué)中的具體體現(xiàn)，是提高課的一種既有效又經(jīng)濟(jì)的手段。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的板書應(yīng)該是符合教學(xué)內(nèi)容的，是簡明扼要、關(guān)鍵點(diǎn)突出、擁有良好邏輯系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的，是使教學(xué)內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、具體化的板書。<div> 趙艷莉老師對(duì)課題論證進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言：板書有很強(qiáng)的示范性，板書的質(zhì)量是影響課堂效率的要素之一，書寫優(yōu)美的板書是一堂好課的重要組成部分，好的板書是一位優(yōu)秀教師的技巧和能力，好的板書對(duì)學(xué)生是一種藝術(shù)熏陶，能起到潛移默化的作用。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。值得我們每一位教師深入探究，相信經(jīng)過鉆研，板書定能為我們的課堂增添一道靚麗的風(fēng)景線。</div> 張秀輝負(fù)責(zé)的課題《自主互助模式下高效課堂實(shí)施的研究》，以探索出適合一重二中各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)的自主互助課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。改變我?，F(xiàn)有的缺乏生命活力的課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)方式單一、陳舊、傳統(tǒng)的模式，利用現(xiàn)代教育手段和信息技術(shù)的應(yīng)用，使課堂教學(xué)有生機(jī)活力，教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)能力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，“以一帶二或一帶四”使不同層次學(xué)生互助學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；以研促教，加快教師專業(yè)成長。<div> 高珊老師對(duì)課題論證進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言：在實(shí)際教學(xué)中也努力鉆研課堂模式的構(gòu)建。對(duì)于這種自主合作性學(xué)習(xí)，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。在課題研究過程中，通過自己的努力和實(shí)驗(yàn)，自己的教學(xué)教研水平一定會(huì)有很大的提高。</div> 魏臘梅老師負(fù)責(zé)的課題《初中生書寫習(xí)慣養(yǎng)成及方法的創(chuàng)新探究》，在課題研究中，老師們首先提高自我的寫字水平，同時(shí)將寫字意識(shí)滲透到課堂中，深入地影響著學(xué)生們的寫字觀念，帶動(dòng)學(xué)生的寫字興趣，最終起到引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生積極參加到寫字課題中來，通過初中的學(xué)習(xí)生活，練就一手寫好字的本領(lǐng)。<br> 王有治老師對(duì)課題論證進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言：寫字的本身往往是樹立一個(gè)人的形象，但究其深度也會(huì)影響到學(xué)生們的思想意識(shí)，使學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，最后達(dá)到培養(yǎng)國家和社會(huì)需要的優(yōu)秀接班人而奠定基礎(chǔ)。郭振新老師負(fù)責(zé)的課題《提升初中生創(chuàng)新素養(yǎng)的策略》本課題主要研究科學(xué)課對(duì)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑，這里的科學(xué)課是指初中物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科。我們不愿局限于學(xué)習(xí)課本中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和開展豐富多彩的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)同樣是很重要的。所以在保質(zhì)保量完成教材實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我們要開發(fā)更多的補(bǔ)充性實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等課程，這些將做為我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法”和“實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法”。學(xué)習(xí)科學(xué)課最好的學(xué)習(xí)方法就是科學(xué)探究，實(shí)踐科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法不應(yīng)只是教材中的那幾個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)，我們還應(yīng)該讓學(xué)生在生活中、社會(huì)實(shí)踐中靈活運(yùn)用這一學(xué)習(xí)方法。<div> 李江老師對(duì)課題論證進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言：切實(shí)改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，積極培養(yǎng)學(xué)生積極參與、善于合作、樂于求真、勇于創(chuàng)新的精神，這將使每個(gè)學(xué)生終身受益。</div> 專家組分別從課題研究存在的問題、研究內(nèi)容、方法的改進(jìn)策略、研究創(chuàng)新方面的建議思考，研究中需注意的事項(xiàng)等角度給予課題組具有指導(dǎo)意義的意見。 <div> </div> 最后，孟慶輝校長對(duì)參與課題的所有成員提出要求，他強(qiáng)調(diào)一重二中一直都很重視教科研工作，把它作為更新辦學(xué)理念、提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師素質(zhì)的重要手段，為了保障課題研究工作順利實(shí)施，各課題組從以下幾個(gè)方面做起：<br>一、加強(qiáng)培訓(xùn) 提高素質(zhì)<br> 教科研工作離不開教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我們必須十分重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解最新最前沿的教育教學(xué)信息，提高教師的思想素質(zhì)，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。盡全力為教師的成長進(jìn)步提供更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的空間。<br>二、注重管理優(yōu)化過程<br> 在課題實(shí)驗(yàn)過程中，要重視常規(guī)管理和過程性資料的整理、歸納及概括。因此，我們?cè)O(shè)立專人保管檔案資料的收集、整理與管理。<br>三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 提高認(rèn)識(shí)<br> 所有課題參與人員要率先垂范，以身作則，做學(xué)?？蒲泄ぷ鞯念I(lǐng)跑者，其他成員積極參與研究。<br>四、課題研究保障條件<br> 1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視：課題的研究，由各學(xué)科骨干教師擔(dān)任課題組長，負(fù)責(zé)課題研究的全程管理領(lǐng)導(dǎo)，課題成員認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。<br> 2.時(shí)間保障：學(xué)校會(huì)為參與科研工作的教師開綠燈，保證有充裕的時(shí)間開展科研工作、<br> 3.經(jīng)費(fèi)保障：課題所需圖書、課題組成員參加培訓(xùn)、研討會(huì)等所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校會(huì)給予報(bào)銷。<br> 只要全校上下團(tuán)結(jié)一致，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把教育和科研結(jié)合起來，用課題研究引領(lǐng)指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，一重二中的教育教學(xué)工作一定會(huì)跨上新臺(tái)階。