<p class="ql-block"> 秋日雖已寒意陣陣，但是陽光依然明媚，溫暖人心。溫宿縣第八中學(xué)一年級全體語文教師用他們的方式讓我們感受到秋的溫暖。</p><p class="ql-block"> 拼音是一把開啟語文知識大門的鑰匙，為了更好的開展拼音教學(xué)，一年級全體語文教師集中開展拼音教學(xué)活動。本次活動主要分為備課篇、上課篇、作業(yè)篇、研討篇四個部分。深耕課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，開拓教育思維，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。尋求合適的教學(xué)手段，增加漢語拼音學(xué)習(xí)的趣味性，幫助他們攻克漢語拼音這一難關(guān)，最終達到識字、閱讀、學(xué)好普通話的目的。</p> 備課篇 <p class="ql-block"> 備好課是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。為了進一步發(fā)揮教師的集體智慧,培養(yǎng)教師研究精神,讓教師做到“備”有所教,“教”有所依。老師們共同分享優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。</p> 上課篇 <p class="ql-block"> 漢語拼音的學(xué)習(xí)，要以趣為先，將拼音教學(xué)和說話聯(lián)系起來。韓榮燕老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂營造了一種和諧、愉悅的氣氛。結(jié)合學(xué)生熟悉的事物引導(dǎo)學(xué)生說，為拼音教學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 張成平老師認為，正確的發(fā)音方法有助于學(xué)生認清形，讀準(zhǔn)音。在教學(xué)中張老師讓學(xué)生試著發(fā)音，小學(xué)生模仿能力強，有了正確的方法，觸類旁通，學(xué)生就容易接受，這也就是說要對學(xué)生“授之以漁”，而不是“授之以魚”。</p> <p class="ql-block"> 形象直觀的演示可以加深學(xué)生的記憶。小學(xué)生形象思維比較活躍，利用形象直觀的演示效果會更好。鐘寒新老師的課堂主要讓學(xué)生展示為主，由學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。</p> 作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，達到事半功倍的效果。一年級語文教師幾經(jīng)思量對單一的作業(yè)嘗試換個花樣，從非富多彩的評語到孩子們動手制作的“拼音大轉(zhuǎn)盤”，以此激勵孩子們學(xué)習(xí)拼音，學(xué)用拼音。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們進一步體會到拼音的用處，老師們布置了動手做“拼音大轉(zhuǎn)盤”的實踐作業(yè)。</p> 研討篇 <p class="ql-block"> 全體語文老師參與拼音教學(xué)的研討活動。分別從不同角度對拼音教學(xué)提出了可貴的建議。最后，鐘寒新老師充分肯定了本次拼音教學(xué)研討的有效性，著重強調(diào)了低年級孩子課堂常規(guī)訓(xùn)練的重要性，并對以后的語文教研提出了寶貴建議：老師們要全方位關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，要和孩子們共同經(jīng)歷課堂，讓自己全身心投入課堂。平時還要多進行自我訓(xùn)練，管理好自己，為學(xué)生立榜樣！本次活動中傳遞的新思路、新方法將給一年級的拼音教學(xué)帶來新的活力。</p> <p class="ql-block"> 拼音教學(xué)有許多難點和重點，我們不僅要尋找到適合學(xué)生教學(xué)的有效方法，還要善于尋找規(guī)律，通過有效的方法將抽象教學(xué)具體化，為一年級學(xué)生學(xué)好漢語拼音，為識漢字打下堅實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教學(xué)的路還很漫長，老師的路任重而道遠，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷探索，努力找到適合學(xué)生的方法。相信通過這次思想的碰撞，老師們一定會把拼音的教學(xué)工作完成得更好。 </p>