<p class="ql-block"> 按照順城區(qū)新教師培訓(xùn)方案要求，順城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開展了學(xué)科教學(xué)和通識(shí)知識(shí)系列培訓(xùn)。為提升新教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展，繼班主任能力和心理健康學(xué)科培訓(xùn)之后，10月26日，師干訓(xùn)部組織2021年新教師開展信息技術(shù)通識(shí)培訓(xùn)，30多名新教師參加培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)電化教學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教研員楊光老師作了題為《設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者樂于接受的微課作品，締造“課堂”與“家庭”之間的橋梁》的講座。</p> <p class="ql-block"> 楊光老師從為什么要掌握微課制作、什么樣的教學(xué)軟件更受歡迎、巧用軟硬件提高微課顏值三個(gè)方面進(jìn)行了講解，將國(guó)內(nèi)外數(shù)字技術(shù)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并通過實(shí)際操作為學(xué)員展示了微課制作的方法。此次培訓(xùn)力爭(zhēng)使參訓(xùn)人員能夠盡快成為微課的制作者，進(jìn)而達(dá)到《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》要求，使教師具備基于互聯(lián)網(wǎng)的大資源觀，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高課堂質(zhì)量。學(xué)習(xí)中，新教師們認(rèn)真記錄，還有的教師錄制了授課片段，表示回去之后要馬上進(jìn)行操作練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 今天參加培訓(xùn)的新教師大部分是去年走上工作崗位的，他們與學(xué)生年齡差距小，充滿熱情、思維活躍，教育教學(xué)方法更容易被學(xué)生接受。希望通過各級(jí)各類培訓(xùn)和立足崗位的自主研修，讓他們快速掌握學(xué)科教學(xué)方法，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p>