<p class="ql-block"><b> 四時(shí)俱可喜，最是輕寒時(shí)。不信你看，盆景黃花紅樹，春不如秋；遠(yuǎn)山白云青松，冬亦勝夏。至于古人筆底的“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天”，自然也就不令人費(fèi)解了。</b></p> <p class="ql-block"><b>高三語文組第9周五主教研活動(dòng)安排：</b></p><p class="ql-block"><b>主題：復(fù)習(xí)示范課6205</b></p><p class="ql-block"><b>主持：江帆</b></p><p class="ql-block"><b>主講：吳松</b></p><p class="ql-block"><b>主評(píng)：建涵、文亮、嬋娟</b></p><p class="ql-block"><b>主編：會(huì)平</b></p> <p class="ql-block"><b> 吳松老師的授課專題是一輪復(fù)習(xí)之文言文。該專題體大思精，知識(shí)點(diǎn)繁且雜，難且澀，以致不少備考生談“文”色變。吳松老師的切入點(diǎn)雖不出新，但切中了文言文的要害。她說，之所以不厭其煩地重新梳理學(xué)過的每一篇文言文，是因?yàn)槲难晕牡摹捌呤儭苯K究都不離其宗，毋庸置疑，“宗”就是平生所學(xué)的每一篇文言文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。敢啃“硬骨頭”的吳松老師無懼壓力，在課堂上從容淡定，談吐凝練，帶領(lǐng)學(xué)生在《廉頗藺相如》的字里行間梳理每一個(gè)尋常卻易被“冷落”的知識(shí)點(diǎn)，諸如重點(diǎn)實(shí)詞“引”、“倨”、“約束”，特殊句式如“廉頗者，趙人也”、“臣嘗從大王與燕王會(huì)境上”，文化常識(shí)如“列觀”、“九賓”等，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)平穩(wěn)扎實(shí)，摒除了浮淺的喧囂，保有的是深刻的思考。</b></p> <p class="ql-block"><b> 張普祥老師說，吳老師的課實(shí)用且高效，尤其是文言文本取于課本。這既能溫故知新，熟能生巧，又有利于師生快速互動(dòng)，深挖教材深層價(jià)值。</b></p><p class="ql-block"><b> 劉嬋娟老師認(rèn)為，吳松老師展示的PPT簡(jiǎn)明清晰，精準(zhǔn)滿足了教學(xué)的需求。課堂講解既能全方位提升文言文翻譯的知識(shí)技能，又能落實(shí)翻譯能力的培養(yǎng)。師生配合默契，相得益彰，共同完成了一堂高質(zhì)量的示范課。</b></p> <p class="ql-block"><b> 葉老師說，吳松老師取材經(jīng)典，回歸課文，把實(shí)詞、句式、翻譯等知識(shí)融會(huì)貫通，調(diào)動(dòng)大部分同學(xué)全程參與，讓學(xué)生達(dá)到溫故而知新的效果，最后又能挖掘教材中的作文素材，進(jìn)行愛國主義教育，起到舉一反三的作用，實(shí)在是一堂從容淡定的課，一堂高效實(shí)用的課，一堂互動(dòng)合作的課！</b></p><p class="ql-block"><b> “吳老師，給我們提供了一種新穎而有效的文言文復(fù)習(xí)模式，它來源于課本，卻高于課本，做到了點(diǎn)面結(jié)合綜合復(fù)習(xí)。”盛文亮老師如是說，“在課堂中，學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)嘴，展現(xiàn)出了扎實(shí)的基礎(chǔ)，這和吳老師平時(shí)的踏實(shí)有效訓(xùn)練是分不開的。感謝落落大方的吳老師給我們呈現(xiàn)的大餐！”</b></p> <p class="ql-block"><b> 金風(fēng)颯颯，銀霜沉沉；應(yīng)候而榮，順時(shí)而終。一如全力以赴的19級(jí)語文組，始終以博學(xué)、慎思、篤行之姿，與“心懔懔以懷霜，志渺渺而臨云”的一中少年，于嚴(yán)冬潛藏，只為登群峰之上，見長(zhǎng)風(fēng)浩蕩……</b></p>