科學引深思，教研促成長——記五級部科學教研活動

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為進一步提升科學教師教育教學水平，把握教材的編排特點，2021年10月26日下午第二節(jié)課，五級部科學教師在四樓辦公室進行了第三單元和第四單元的教研活動。本次教研的目的是讓老師們不再茫然，不在無從下手，讓老師們借這次教研之風，實抓科學備課和教學，讓教育落到實處。 　　首先，榮老師就第三單元《秋季星空》進行了講解。仙后座是秋季星空中一個耀眼的星座，其中有5顆較亮的星呈明顯的“W”細膩或“M”形。 　　接著萬老師對《冬季星空》進行了講解。獵戶座是冬季星空中的顯著星座，獵戶座很像一個左手持著盾牌、右手高舉大棒、腰間斜掛寶劍的獵人。有4顆亮星組成一個不規(guī)則的四邊形，在腰帶部位，有3顆比較亮的星斜著排成一排。這7顆亮星是識別獵戶座的明顯標志。 　　尹老師就《變化的星座》進行了講解。通過觀察發(fā)現星座的位置變化規(guī)律：每天相同時間觀測獵戶座，發(fā)現獵戶座逐日向西移動。每天相同時間觀測北斗七星，發(fā)現北斗七星逐日繞北天極（北極星附近）逆時針轉動，北斗七星斗柄的指向隨時間旋轉，一個月轉動約30°左右。 　　范老師就第四單元《微生物》進行了解讀。通過本單元的學習，學生能知道流感、痢疾等疾病是由肉眼難以觀察到的微生物引起的。知道蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的微生物。通過學習，學生能采用新的方法、利用新的材料探究物品在哪些條件下容易發(fā)霉，培養(yǎng)學生大膽質疑、勇于創(chuàng)新的精神。 　　劉老師就《細菌和病毒》進行了講解。細菌和病毒個體微小，肉眼看不見，只有用顯微鏡才能觀察到，大約10億個細菌才相當于一顆小米粒那么大。細菌有桿狀、球狀和螺旋狀等形態(tài)。病毒個體非常微小，絕大多數要在高倍的電子顯微鏡下才能看到，大約3萬個病毒才相當于一個細菌那么大。 　　聶老師就《預防新冠肺炎》進行了講解。新冠肺炎是人類近年來遭遇的全球性大流行疾病，是由新型冠狀病毒感染后引起的疾病。新冠病毒會攻擊人體的肺、肝、腎、大腦等，一旦感染，部分患者病情發(fā)展速度比較快，會出現呼吸困難、呼吸窘迫或休克等癥，嚴重的會出現多臟器功能衰竭甚至死亡。 新冠肺炎的爆發(fā)，危害人們的生命安全，使人們的衣食住行收到了很大影響，絕大數行業(yè)收到沖擊，造成全球經濟下滑。可通過以下途徑預防新冠肺炎：減少聚集，勤消毒，接種疫苗，戴口罩，保持安全距離等。 　　秦老師就《安全用藥》進行了講解。藥物雖是治療疾病的重要“武器”，但如果使用不當會給患者帶來不利影響，怎樣安全用藥？要注意以下事項：用溫開水送服；不要在強光或高溫條件下保存藥物；要按時服藥；要按藥品說明書使用，不可忽視藥品注意事項等。 　　王老師就《蘑菇和木耳》進行了講解。蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的微生物。平菇、香菇、猴頭菇、銀耳、蟲草菌等是能夠食用或藥用的食用菌，它們都屬于微生物。識別有毒蘑菇得方法：一是看形狀，毒蘑菇一般比較黏滑，菌蓋上常沾些雜物或生長一些補丁狀的斑塊；二是看顏色，毒蘑菇多呈金黃、粉紅、白、黑、綠等；三是聞氣味，部分毒蘑菇有土豆或蘿卜味。 　　周老師就《發(fā)霉與防霉》進行了講解。發(fā)霉是一種因霉菌生長而使食品、衣物等變質、變色的自然現象。有些霉菌會使人和動植物得病，可通過以下方法防止食物發(fā)霉：保持干燥、降低溫度、隔絕空氣等，因此，可采用加干燥劑、低溫保存、真空包裝等技術。 　　“問渠那得清如許？唯有源頭活水來”。此次教研為五級部科學教師點亮了燈塔，照亮了我們前行的路。而我們也將不斷進取，在教學中培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度，為促進科學教學的多維發(fā)展貢獻自己的力量。