<p class="ql-block"> 童話故事是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)?；孟胧峭挼幕咎卣鳎话氵\(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界，是深受少年兒童喜愛的一種文學(xué)樣式，是啟迪少年兒童智慧的搖籃曲。</p> <p class="ql-block"> 為了引導(dǎo)同學(xué)們熱愛童話，在快樂的情緒中讀童話，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生具有幻想的頭腦和創(chuàng)新精神，給一片翱翔的天空，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組特舉辦“心有童話 向美而行”為主題的學(xué)科活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們把自己讀的童話講給大家聽，每位同學(xué)都表現(xiàn)得落落大方，用他們稚嫩的語(yǔ)言塑造了一個(gè)個(gè)形象鮮活的角色，將大家?guī)胍粋€(gè)又一個(gè)美妙奇特的世界。</p> <p class="ql-block"> 老師有步驟地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)講童話，有助于學(xué)生體會(huì)童話的情節(jié)美、表達(dá)美，同時(shí)能鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們戴上精心準(zhǔn)備的頭飾，把一個(gè)個(gè)故事演得栩栩如生。大家都積極的參與其中，一雙雙明亮的眼睛，一句句稚嫩的童聲，無(wú)一不打動(dòng)著大家。</p> <p class="ql-block"> 接著，老師們指導(dǎo)學(xué)生通過“演童話”更主動(dòng)地去理解文章，把握人物形象，充分感受童話的形象美，同時(shí)又在特有的情境之中進(jìn)行有效的言語(yǔ)訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們把自己對(duì)文字的理解，用手中的彩筆描繪了出來(lái)，這一張張五彩繽紛的圖畫，不正是孩子們純真美好內(nèi)心世界的最好折射嗎？</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過前期的積累，已經(jīng)對(duì)童話具有較為豐富的閱讀體驗(yàn)，但學(xué)習(xí)編童話寫童話還是第一次。老師們依托教材提供的詞語(yǔ)，幫助學(xué)生打開習(xí)作的思路，再進(jìn)行細(xì)化指導(dǎo)，讓學(xué)生把故事寫清楚，在反復(fù)地編寫過程中，不斷鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，樂于表達(dá)。就這樣，一個(gè)個(gè)精彩的“童話故事”躍然紙上。</p> <p class="ql-block"> 童話教育是愛的教育，美的教育，是興趣和創(chuàng)新教育的完美結(jié)合。文昌小學(xué)三年級(jí)以“童話藝術(shù)節(jié)”為載體，通過組織孩子們讀童話、編童話、講童話、演童話、畫童話，充分啟迪了少年兒童智慧，激發(fā)了閱讀興趣，培養(yǎng)了想象能力和創(chuàng)造能力，構(gòu)建起了內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著、影響深遠(yuǎn)的校園文化，讓孩子們?cè)诔錆M生命活力和張力的活動(dòng)中獲得知識(shí)，激活潛能?？鞓烦砷L(zhǎng)！</p>